清醒了。化学实验中那可怕的一声爆炸,他绝望地嚎叫着:“我不能没有眼睛,不能没有……”喊了一整天,嗓子哑了。他累极了,静静地躺在病床上。邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开-六年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 现代文阅读/2019-08-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

                               

       清醒了。化学实验中那可怕的一声爆炸,他绝望地嚎叫着:“我不能没有眼睛,不能没有……”喊了一整天,嗓子哑了。他累极了,静静地躺在病床上。     
       邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了,那是一个老人的声音:“窗外,远远的青山;绿树环绕着小村;村边池塘中(漂浮、漂荡)着鸭子;牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处,金黄的麦田,麦穗随着轻风微微摇曳;树枝上对对麻雀,瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着,他仿佛看见了青山犹在,夕阳更红的景色。他静静地睡去了。     
       第二天清晨,老人又开始讲述:“太阳正从东方升起,把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳,在灿烂的阳光中飞翔 ……”他听着,想象着,那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了,他又嚎叫起来:“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述,长叹一声,病房死一样寂静,死一样黑暗。     
       也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗,他需要老人的声音,于是,老人又娓娓讲述起来。“现在,一弯明月高悬,星星 (点缀、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬),星、月含羞地看着大地,看着你和我,祝福你能重见它们……”听着,听着,他进入了梦乡。     
       就这样,老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日, 他终于拆去缠着的厚厚纱布,他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但确实看见了。他激动得哭了……突然间,他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上,眺望着窗外。他冲过去,展开双臂拥抱老人,“是你,月亮、星星的祝福,我看见了,什 么都能看见了!”然而,就在他拥抱老人,老人循声回过头来的一刹那,他看着老人那双黯淡无神的眼睛,惊呆了,木然了。     
       他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。    
1.给文章加个合适的题目,写在横线上。     
2.划去文中括号内你认为不适合的词语。     
3.联系上下文,说说下列词语在文中的意思。    
      木然:                                                                  
      全然不知:                                                                        
4.读文中画线句子,它运用了____的修辞方法。请你用这个方法写写大树。     
                                                                                                                              
5.读文章最后一句话,并回答问题。     
    ①这句话中的“眼睛”为什么加双引号?因为                                                  。   
    ②这句话的含义是什么?请选择一个答案,填写序号 

[     ]

 A.老人已经失明的眼睛此刻重见光明了。     
 B.他觉得老人的眼睛是明亮的。     
 C.老人的眼睛虽已失明,但老人的精神在“他”心中是伟大的。     
6.老人讲述的景色很美,他为什么要给年轻人讲述这样的美景?    
                                                                                                                                              
7.用自己的话写一写:老人的崇高精神表现在哪里?
                                                                                                                                               
题型:阅读理解与欣赏  难度:偏难

答案

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1.眼睛  
2.划去:漂荡   夸奖  装饰  飘扬  
3.木然:一时痴呆不知所措的样子。    全然不知:完全不知道。  
4.拟人    大树静静地站在那里,好像在守护着我们。  
5.①双引号表示强调,老人的眼睛虽已失明,但他的精神是闪亮的。    
     ②C  
6.(1)鼓励年轻人,不要被失明打败;
     (2)缓解年轻人的紧张焦虑。  
7.忽视自身残疾,用积极乐观的心态引导年轻人走出阴暗,重拾自信。
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