生死之交公元前4世纪,意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君奥尼索司,被判处绞刑。身为孝子的他请求回家与双亲诀别,可始终得不到暴君的同意。就在这时,他的朋-六年级语文
题文
生死之交 |
公元前4世纪,意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君奥尼索司,被判处绞刑。身为孝子的他请求回家与双亲诀别,可始终得不到暴君的同意。就在这时,他的朋友达蒙愿替代他服刑,并同意:“皮斯阿司若不如期赶回,我可替他临刑。”这样,暴君才勉强应允。 |
答案
1.以生命来结交朋友。 2.达蒙代替朋友皮斯阿司服刑。 3.人们会嘲笑达蒙:“这个傻瓜,竟然相信一个临死的囚犯的话,真是愚蠢啊,为这个背信弃义的朋友 无辜搭上了自己的性命。没有比他更愚蠢的人了!” 4.为朋友的忠诚而感动。 此时的国王已经不是暴君了。他能看到这两个好朋友的生死之交的感情,大受感动,说明国王还是懂 得人间真情和正义感的。 (答案不唯一,语句通顺合理即可) |
据专家权威分析,试题“生死之交公元前4世纪,意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐..”主要考查你对 现代文阅读,成语 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读成语
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 - 记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |