阅读短文,回答问题。我们的祖国,地大物博,山河壮丽,她像一个巨人,屹立在世界的东方。我国的领土辽阔。我国的领土面积约有九百六十万平方公里,是世界上领土面积最大的国-五年级语文
题文
阅读短文,回答问题。 |
我们的祖国,地大物博,山河壮丽,她像一个巨人,屹立在世界的东方。 我国的领土辽阔。我国的领土面积约有九百六十万平方公里,是世界上领土面积最大的国家之一。当我们的东北进入冰天雪地的季节,南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊! 我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量,以及牲畜的总头数,在世界上都居于前列。在茂密的大森林里,还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。 我国的矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。 我国的山河壮丽。世界第一高峰一珠穆朗玛峰矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖,shuǐ píng rú jìng( )的西湖,像一颗颗明珠把祖国点缀得gé wài( )美丽。气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征,它给祖国大好山河增添了壮丽的色彩。 我们在祖国怀抱里成长,非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。 (1)看拼音写词语。 (2)从文中找出四个描写景色的四字词语。 (3)作者写祖国可爱分别写了 、 、 、 四个方面。 (4)用“ ”画出文章第五自然段中的一个比喻句。 (5)“地大物博”的“博”查字典应查 部,这里的“博”应解释为 。(①多、广。②知 道得多。③用自己的行动换得) (6)请你给短文加个题目。 |
答案
(1)水平如镜;格外 (2)冰天雪地;山河壮丽;波光粼粼;气势雄伟(写出四个即可) (3)领土辽阔;物产丰富;矿产资源丰富;山河壮丽 (4)波光粼粼的太湖,水平如镜的西湖,像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。 (5)十;① (6)我们的祖国(答案不唯一) |
据专家权威分析,试题“阅读短文,回答问题。我们的祖国,地大物博,山河壮丽,她像一个..”主要考查你对 现代文阅读,成语,辨析解释词义,辨析解释字义,修辞方法,汉字的结构 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读成语辨析解释词义,辨析解释字义修辞方法汉字的结构
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 - 记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
(1)整体感知:
文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)
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