题文

阅读理解。

一枚硬币

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。         一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。        英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。        犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。        两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。        两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此很不理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”         英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。  (1)写近义词。         鄙夷——(         )    感慨——(         )  (2)仔细阅读短文，然后填空。           对待一枚硬币，英国青年                                                                                                                              犹太青年                                                                                                  结果，英国青年                                                                                                                                犹太青年                                                                                                           (3)“你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”是一个              句。改为陈述句：                                                             (4)犹太青年成为老板的“秘诀”是什么？

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

(1)鄙视   感想   (2)“略”   (3)反问    你连一枚硬币都不要，是不会发大财的。   (4)无论大小，只有把握住每一次机会，才能成功。（意思对即可）

据专家权威分析，试题“阅读理解。一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个..”主要考查你对  现代文阅读，近义词，反义词，改写句子，句式  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读近义词，反义词改写句子句式

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。