“一分钟”赛星期天下午,我做完作业出去玩了一会儿。回来时,爸爸把我叫到身边,郑重其事地说:“你比规定的时间晚回来一分钟。”不就一分钟吗,有什么了不起!我满不在乎地看了爸-三年级语文
题文
“一分钟”赛 |
星期天下午,我做完作业出去玩了一会儿。回来时,爸爸把我叫到身边,郑重其事地说:“你比规定的时间晚回来一分钟。”不就一分钟吗,有什么了不起! 我满不在乎地看了爸爸一眼。 爸爸看出来了,对我和姐姐说:“咱们三个人举行一次比赛,名叫‘一分钟’, 好吗?”姐姐爽快地答应了,我也只好点点头。 “比赛”要求每个人说出一分钟人们能干些什么,看谁说得多。 因为我平常总小看一分钟,没注意这些。现在可好,想了好半天,才硬着头皮说:“我现在一分钟内能回答20多道口算题。” “海军叔叔的潜水艇在海底每分钟能行600多米。”姐姐一边说,一边比划。我在一边想:哼,她来得倒快! “从响铃到出发,消防队的叔叔只有一分钟;喷气式飞机每分钟能飞行18千米;急性心肌梗塞的病人提前一分钟诊治,就有可能保住生命;重大的篮球比赛 时,一分钟时间会使比分关差距不大的两个队胜负颠倒……”爸爸一口气说出一大串。他接着说:“一分钟之内我们能做许多事情,我们不能让时间白白过去,应该把每一分钟时间都安排好。你们说对吗?” “对!’’我们都点点头。 是啊,一分钟时间虽然短暂,但是,它是多么宝贵啊! 1.填一填。 “一分钟”赛的时间: 地点: 组织者: 参赛者: 2.短文中有两处写到“我”点点头,想想,两次点点头时,“我”是什么样心情? 3.由这篇短文,你想到的名言是 |
答案
1.星期天下午; 在家里; 爸爸; 爸爸、姐姐和我 2.第一次点点头勉强答应比赛;第二次点点头同意爸爸的说法。 3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(答案不唯一) |
据专家权威分析,试题““一分钟”赛星期天下午,我做完作业出去玩了一会儿。回来时,爸爸..”主要考查你对 现代文阅读,歇后语,谚语,俗语,名言警句,格言 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读歇后语,谚语,俗语,名言警句,格言
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 - 记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
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