快乐阅读。路标在朝鲜,一个暴风雨的夜里,一支中国人民志愿军部队接到上级命令,到另一个地方去执行一项任务。这时候,到处一片漆黑,山高路滑,看不清道路,只能摸索着前进-三年级语文
题文
快乐阅读。 |
路 标 |
在朝鲜,一个暴风雨的夜里,一支中国人民志愿军部队接到上级命令,到另一个地方去执行一项任务。这时候,到处一片漆黑,山高路滑,看不清道路,只能摸索着前进。 在闪电的亮光里,战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看,原来不是什么白色的矮墙,而是一队穿白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞(sǒu),手挽手地站在那里。夜是那么黑,雨是那么大,小朋友站在那里干什么呢?原来,那里的路窄,路旁是悬崖,下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去,特地站在那儿做路标。 倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景,志愿军战士激动地说:“小朋友,谢谢你们,快回家换上干衣服吧!别淋坏了身体!”一个朝鲜小朋友说:“志愿军叔叔,我们不回去,还有队伍要经过这儿呢!”另一个小朋友说:“志愿军叔叔上前线打美国鬼子,我们也要出力!” 队伍走远了,小朋友们还是一动不动地站在那儿。 1.写出下列词语的反义词。 漆黑——( ) 前进——( ) 2.志愿军执行任务,遇到了什么困难? 3.朝鲜小朋友站在那儿做路标,是为了 。 4.用下列句中加横线词写一句话。 走近一看,原来不是什么白色的矮墙,而是一队穿白衣服的朝鲜小朋友。 不是……而是…… |
答案
1.光明;后退 2.到处一片漆黑,山高路滑,看不清道路,只能摸索着前进。 (答案不唯一,意思对即可) 3.防止志愿军叔叔看不清路而掉下悬崖。(答案不唯一,意思对即可) 4.老是这么做不好似为了惩罚我们,而是想让我们记住这个教训。(答案不唯一) |
据专家权威分析,试题“快乐阅读。路标在朝鲜,一个暴风雨的夜里,一支中国人民志愿军部..”主要考查你对 现代文阅读,近义词,反义词,造句 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读近义词,反义词造句
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 - 记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
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