雨珠·露珠·珍珠东方破晓,晨光熹微,黎明女神飘然而下,从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。“熠熠闪光的水珠,你们有何贵干?”女神-四年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 现代文阅读/2019-08-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

雨珠·露珠·珍珠

       东方破晓,晨光熹微,黎明女神飘然而下,从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。    
     “熠熠闪光的水珠,你们有何贵干?”女神驻足问道。    
     “有劳大驾,请你为我们当裁判。”    
     “噢,什么事啊?”    
     “我们同属于水珠,可是来源出身各异。请问哪颗更珍贵呢?”    
       女神指着其中的一颗水珠说:“那你就先自我介绍一下吧!”
       雨珠听到要她先说,十分得意地晃了晃身子说:“我呀,来自高空的云层,是大海的女儿,象征波涛汹涌的海洋。”    
      “我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说,“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘、奇花异草的美容师。”    
       第三颗水珠迟迟不肯开口,黎明女神和颜悦色地问道:“那么,你呢,我亲爱的小姑娘?”    
       我算不得什么    她忸怩地回答    我来自一位姑娘的明眸    起初像是微笑    而后又称友情  现在被叫做眼泪    
       头两颗水珠听她这么说,不约而同地撇撇嘴,露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道:“还是你有自知之明,丝毫也不炫耀,显然比她们俩更纯洁,也更珍贵!”    
      “可我是大海的女儿呀!”雨珠急得叫了起来。    
      “我是辽阔苍穹的女儿!”露珠很不服气。    
      “是的,一点也不错。”黎明女神郑重地说,“而她呢,是人类内心纯真感情的升华,而后凝结成夺眶而出的泪珠。”    
       言罢,女神吮吸了泪珠,顿时消失得无影无踪。
1.给文中未加标点的自然段加标点。
2.这篇文章的体裁是                         
3.对雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”理解恰当的是 

[     ]
     A.前两者自认为比别人珍贵,很骄傲,急于让别人知道。而泪珠认为自己很平凡,没有什么可以夸耀的地方。    
     B.雨珠、露珠比泪珠珍贵,前两者很骄傲,而泪珠有些自卑。  
4.最终,黎明女神裁定                           更珍贵,因为她认为                                                              
5.请读读文中画线句子,想象一下,前两颗水珠的心里会是怎么想的。
                                                                                                                                                       
6.通过阅读短文,谈谈你的体会。
                                                                                                                                                       
题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

1.“,”  。“,,,。”      
2.童话  
3.A     
4.泪珠     泪珠是人类内心纯真感情的升华
5.“略”
6.“略”

据专家权威分析,试题“雨珠·露珠·珍珠东方破晓,晨光熹微,黎明女神飘然而下,从娇艳欲..”主要考查你对  现代文阅读,文史常识,标点符号  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

现代文阅读文史常识标点符号

考点名称:现代文阅读

  • 现代文阅读:
    包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

  • 记叙文包括:
    (1)划分段落
    我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
    划分段落常见的方法有:
    a、按照时间的先后顺序;
    b、按照事情发展的顺序;
    c、按照空间方位的变换;
    d、按照事物的性质;
    e、按照所叙述的事件之间的关系;
    f、按照重点段。

    (2)概括段意
    段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
    概括段落大意的方法常见的有以下几种:
    a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
    b、合并层意,归纳段意;
    c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
    d、分析中心,归纳段意。

    (3)列小标题
    列小标题要含义明确、用词简练。
    方法有:
    a、段意中提炼重点词语做小标题。
    b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
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