阅读理解。丑菊去年初秋,我种了一株“丑菊”。这完全是出于一种好奇心,因为我很想看看它的花儿到底是不是“丑”的。可是,我越着急,它就越长得慢。好几次想拔掉算了,但又耐心-三年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 现代文阅读/2019-08-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

阅读理解。

丑菊

       去年初秋,我种了一株“丑菊”。这完全是出于一种好奇心,因为我很想看看它的花儿到底是不是“丑”的。可是,我越着急,它就越长得慢。好几次想拔掉算了,但又耐心等待。    
       今年“五一”,丑菊终于开了几朵奇异的花。花虽然很小,但颜色金黄金黄的。几十片花瓣围成三四层,显得娇小、美丽。     
       我最欣赏的还是它的“特别劲”。夜晚,它的几层花瓣会像收伞似的自动收拢。到了白天,花瓣又像撑伞似的自动张开,而且花心一直向着太阳,跟着太阳转,显得非常谦恭,难怪它还有个别名叫“葵菊”。     
       丑菊不但不丑,而且非常美丽、可爱。由此,我联想到:世界上的事物有不少是名称与实际并不完全相同的。我们要真正认识它们,就不但要知道它们的名称,更要深入了解它们的实质。   
1.我种丑菊的原因是                                                                     。 
2.丑菊又叫            ,花朵____,颜色____,显得____、____。
3.我最欣赏的是丑菊的什么特点?  
                                                                                                                                                         
4.短文说明了一个什么道理?

[     ]

     A.说明丑菊不丑,而且非常美丽、可爱。    
     B.说明世界上的事物不少是名称与实际并不是完全相同的。   
     C.说明要真正认识世界上的事,不但要知道它们的名称,更要深入了解它们的实质。
题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

1.我很想看看它的花儿到底是不是“丑”的    
2.葵菊    很小   金黄金黄的    娇小   美丽    
3.我最欣赏丑菊的“特别劲”。夜晚,花瓣自动收拢,白天花瓣自动张开,而且花心一直向着太阳,跟着太阳转。    
4.C

据专家权威分析,试题“阅读理解。丑菊去年初秋,我种了一株“丑菊”。这完全是出于一种好..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

现代文阅读

考点名称:现代文阅读

  • 现代文阅读:
    包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

  • 记叙文包括:
    (1)划分段落
    我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
    划分段落常见的方法有:
    a、按照时间的先后顺序;
    b、按照事情发展的顺序;
    c、按照空间方位的变换;
    d、按照事物的性质;
    e、按照所叙述的事件之间的关系;
    f、按照重点段。

    (2)概括段意
    段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
    概括段落大意的方法常见的有以下几种:
    a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
    b、合并层意,归纳段意;
    c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
    d、分析中心,归纳段意。

    (3)列小标题
    列小标题要含义明确、用词简练。
    方法有:
    a、段意中提炼重点词语做小标题。
    b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
    c、自己概括小标题。

    (4)归纳主要内容
    一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
    常用的方法有:
    a、综合段意,归纳主要内容。
    b、抓重点段落,归纳主要内容。
    c、用过渡短语归纳主要内容。
    d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
    e、分析标题,归纳主要内容。

    (5)概括中心思想
    “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
    概括中心思想一般分两步:
    第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
    第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
    常见的概括方法有很多,最基本的有:
    a、从文章题目入手。
    b、从中心句入手。
    c、从文章重点段落入手。
    d、从主要内容入手。

  • 阅读步骤及技巧:
    阅读题一般做题程序:
    阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
    现代文阅读方法:
    整体感知----局部阅读-----整体阅读。
    第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
    记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
    说明文:作者说明的对象和主要特征。
    议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。

    小学现代文阅读一般技巧:
    1、理解题目
    记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
    记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
    2、阅读文章
    浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
    (1)整体感知:
    文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)
    写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
    记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
    以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
    ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
    ②想像、联想、修辞手法的运用。
    借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,
    用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
    ①文中富有哲理的语言警句;
    ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;

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