阅读《蚕》,完成练习。蚕她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的,柔____(rèn)的若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折-六年级语文
题文
阅读《蚕》,完成练习。 |
蚕 |
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的,柔____(rèn)的若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。 她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己。她想用死来折磨自己,同时也用死来对突不破的网表示抗议。 但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡去。她做了许多梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱和追逐以及生儿育女的梦…… 在梦里,她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。 当她一觉醒来,突然明白,能____(zhěng)救自己的,只有自己,于是,她使用牙齿,把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织的____(jiǎn)。果然,新的光芒向她投来,云____(xì)间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒使她陶醉。 她简直要跳起来了! 她简直要飞起来了!一伸腰果然飞起来了,原来就是她沉睡的时候,背上长出了两片多彩的翅膀。 从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你织的茧,得你自己去咬破! 蚕,就是这样一代一代地传下来。 1.在文中横线上填上汉字。 柔____(rèn) ____(zhěng)救 ____(jiǎn) 云____(xì) 2.文末“蚕,就是这样一代一代地传下来”中“这样”的意思是什么? _______________________________________________________________________ 3.这篇短文用了哪些修辞手法?写出至少三种。 ______________________、______________________、______________________ 4.各用一个成语概括前五段和后五段的意思。 (1)________________________ (2)________________________ 5.能体现全文主旨的话是:________________________。 6.本文赞颂了蚕怎样的精神? _______________________________________________________________________ |
答案
1.韧 拯 茧 隙 2.自己织茧、自己咬破 3.比喻 拟人 排比 4.(1)作茧自缚 (2)化茧成蝶 5.“你织的茧,得你自己去咬破!”或“拯救自己的,只有自己”。 6.蚕敢于突破自己,战胜自己。 (意思对即可) |
据专家权威分析,试题“阅读《蚕》,完成练习。蚕她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那..”主要考查你对 现代文阅读,写字,辨析解释词义,辨析解释字义,修辞方法 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读写字辨析解释词义,辨析解释字义修辞方法
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 - 记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
(1)整体感知:
文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
①文中富有哲理的语言警句;
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
③想象、联想、象征写法的运用。
(2)理清思路:
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3、认真读题
4、再读原文,揣摩语言
第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文:
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。
④从标题入手,把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分;
根据时间先后划分;
根据空间的变化划分;
根据不同的表达方式划分;
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。
揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)
使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)
5、准确答题,提炼概括
考点名称:写字
- 写字:
既是对我国汉字的书写,对于小学生,写字过程中主要注意:
1、注意笔顺。
2、不要写错别字。 - 养成良好的书写习惯及注意事项:
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