题文

阅读下面的文字，完成1～4题。

一条小河的伟大转身 吕游

多年前的一个深秋，我曾出差到贵州，到了贵州自然少不了要去看看黄果树瀑布。记得在上小学时，我就对黄果树瀑布情有独钟，那雄奇壮观的大瀑布从少年时便悄悄挂在了我的心中，一直流淌了几十年，可惜始终未能亲临其境。这次有良机，我当然不会错过，到贵阳一下车就直奔黄果树瀑布而去。在气势磅礴的大瀑布面前，我流连忘返，心潮澎湃，不能自已。 　　欣赏了黄果树瀑布的壮丽美景之后，我心中忽然萌发出了一个疑问：那雄奇壮观的大瀑布是怎样形成的？瀑布的上方到底是什么样子？是谁给了它雄浑奇伟之气势呢？为了探究究竟，我便独自来到了少有游人去过的黄果树瀑布的上方。 　　谁知上去一看却大大出乎我的意料。我原以为这里一定是波涛汹涌、白浪滔天、气势非凡，如下面的大瀑布一样壮观，可上面的景象却根本不是那么回事。这里只不过是一条平凡得不能再平凡的小河，水不宽也不深，水中的石头隐约可见，浅水处还有大一点儿的石头裸露出水面。河水很平静，几片叶子细小无力地漂浮着，水面上还长着绿藻，投下一颗石子也不过荡起一圈小小的涟漪。这时，三两顽童正在河边玩耍，一群鸭子正在水中嬉戏，一位村妇抱来一大盆衣服正在水边涮洗，一村民耕完地后正背着犁、光着脚丫趟水而过……完全是一幅田园牧歌式的山村小景。问问河边的村民，知道这河叫白水河，除汛期外平时都是这样。 　　这真是一条平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的小河，没有浪花，没有激流，恬静、安详、温柔、默默无语，使人根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可谁又能想到，就是这条普通平凡的小河，仅仅在几十米之外，便化作了一道令世人惊叹不已、闻名天下的大瀑布；就是这些平静流淌、默默无闻的河水，仅仅在约一分钟之后，便变成了咆哮如雷、狂飙天落、翻江倒海、崩崖裂石的世界奇观。 　　我在此久久徘徊，流连忘返，反复思索着这个让人百思不得其解的谜。伟大与平凡、雄奇与普通、名震天下与默默无闻，有时竞只差几十米，有时竞仅仅只差一分钟！几十米前，它还是那么平凡普通；一分钟前，它还是那么黯淡无光。可谁知就仅仅过了这几十米，仅仅过了这一分钟，它面对千仞河谷，在悬崖之巅从从容容地纵身向前一跃，而就这么惊人地一跃，平凡竟化作了伟大，普通竞化作了雄奇，无名竟化作了闻名，缓慢竞化作了奔腾，平庸竟化作了壮丽，柔弱竞化作了磅礴，黯淡竟化作了灿烂，寂静竟化作了绝响…… 　　假如面对这千仞深谷，它或胆怯或犹豫或停滞或观望或等待或退缩或逃离或放弃或绕行或空想或妥协或错过，不敢纵身向前一跃，那么，平凡只能还是平凡，普通只能还是普通，无名只能还是无名，缓慢只能还是缓慢，平庸只能还是平庸，柔弱只能还是柔弱，黯淡只能还是黯淡，寂静只能还是寂静…… 　　我在此徘徊很久，心中忽然产生了这样一个答案：黄果树瀑布之所以成为世界奇观，不正是一条极其普通的小河在其前进道路上的一次伟大的转身吗？生命的伟大与平凡、辉煌与黯淡，有时仅仅只相差这一步；天壤之别的人生，有时往往就在这一瞬之间。难怪人们常说，献身生命才会壮丽，舍己人生才会灿烂，而平庸、黯淡的人生常常与之相反。想想也是，假若没有这条普通小河的这一勇敢、伟大的献身，会有这闻名世界的黄果树瀑布吗？ 　　其实，我们每个人都是一条普通平凡的小河，每个人都有希望成为气势磅礴的黄果树瀑布，就看你愿意不愿意为之献身。（选自《思维与智慧》，有删改） 1．下列对散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是（     ） A．“到贵阳一下车就直奔黄果树瀑布而去”一句中，“直奔”一词写出“我”想一睹黄果树瀑布的急切之情。 B．“我”原以为黄果树瀑布的上方一定气势非凡，但上去一看却只是一条普通平凡的小河，于是大失所望。 C．作者描写白水河时，勾勒了一幅田园牧歌式的山村小景，暗含了作者对这种恬静、淳朴生活的向往和赞美。 D．题目为“一条小河的伟大转身”，其中，“伟大转身”是指小河由平凡化作伟大，由普通化作雄奇，由无名化作闻名等。 E．本文运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，尤其是文章最后的议论，由小河上升到人生，深化了文章的主题。 2．文章开篇极力突出黄果树瀑布的雄奇壮观，有什么作用？ 答：_________________________________________________ 3．“那雄奇壮观的大瀑布从少年时便悄悄挂在了我的心中，一直流淌了几十年”表达生动形象，请选出其中用得精巧的两个词语进行赏析。 答：_________________________________________________ 4．文中说，“伟大与平凡、雄奇与普通、名震天下与默默无闻，有时竟只差几十米，有时竟仅仅只差一分钟”，你是否同意这种观点？为什么？ 答：_________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．BC 2．①引出下文对平凡普通的白水河的描写：正是因为黄果树瀑布的雄奇壮观，才激起了作者探究其源头的兴趣。②和下文写白水河的平凡、普通构成了对比，突出了作者对白水河伟大转身的赞美之情。（意对即可） 3．“挂”“流淌”两个词语用得好。这个句子的意思是从少年时黄果树瀑布就给“我”留下了深刻的印象，并且几十年来一直没有变。用“挂”“流淌”两个词语表达这个意思，一方面吻合“瀑布”这一语境，另一方面化抽象为具体，非常生动。（意对即可） 4．示例：同意。人生关键之处只有一步，这一步迈出去了或许就会由平凡变为伟大，由默默无闻变为名震天下，如文中的白水河，就是因为有了纵身向前一跃这一步才成就了天下闻名的黄果树瀑布。不同意。人生是个漫长的过程，在这个漫长的过程中，必须重视每一步，只有每一步都走好了，才会换来平凡到伟大的转变；否则，纵身一跃可能不但成就不了伟大，反而会粉身碎骨。（言之有理即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成1～4题。一条小河的伟大转身吕游多年前的一个..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。