题文

阅读下面的文字，完成5～7题。 让电脑变成“绿色” 随着时代的不断发展，人们对电脑的追求不再局限于性能的提高，而是把眼光投向了环保，噪音、能耗、有害物质……这些我们在几年前都还不在意的问题逐渐为越来越多的电脑用户所关注。 计算机能耗问题已经受到国际社会的普遍关注。据统计，一台奔腾4电脑每小时耗电约为0.15千瓦，每个工作日约耗电1.2千瓦。对网吧、办公楼等场所来说，连续工作时间较长，每天电脑要“吃”掉多少电量就可想而知了。 那怎样才能让电脑省电呢？首先，显示器是个耗电大户，显示器的尺寸越大，意味着消耗的能源也就越多，17英寸的显示屏就比14英寸的显示屏耗电多35%。显示器能关就关，不能关也要适量调低亮度。所以从节能的角度考虑，显示屏不需要一味贪大。 除此之外，让电脑省电的第二个方法就是拔去类似USB等接口的多余外部设备。外置光驱不用的时候，尽量把它拔掉，因为即使没有使用，光驱也一样会消耗电力。 第三个省电办法，就是使用睡眠和待机状态。当电脑处于待机状态时，系统停止运转，类似于关机模式，主机和显示器总共才耗电5瓦左右。当然，长时间离开不用时，最好将电脑彻底关闭。关闭电脑后一定要记得同时关掉电源，否则电脑会有4.8瓦的能耗流失。此外，定期整理电脑系统，将不常用的软件关闭，也有利于降低电力消耗。 噪音是电脑的第二大污染源，长时间在噪音环境下生活或工作，极易引起注意力不集中、记忆力下降、烦躁等症状。为此，国家对电脑噪音作出了严格的限制，规定电脑的噪音不能超过55分贝。 当然，电脑的环保，不仅仅是指降低耗电、减少噪音污染，同时还包括采用高效防菌材料、提高能源利用率、降低原材料消耗，以及减少废物产生等诸多方面。电脑产品因其换代周期短、淘汰率高，大量被废弃的电脑设备可能对环境造成新污染。“电脑垃圾”已成为未来环境保护的新隐患。 制造一台个人电脑要用700多种化学原料，这些原料大约有一半都含有对人有害的毒素。例如，电脑的塑料外壳都涂有一层防火的有害制剂；每台电脑的显示器屏幕中含有大约2.5磅有毒元素铅。大部分被废弃的电脑作为“垃圾”掩埋在土壤中，这些废弃材料中的铅会慢慢地渗透出来，对土壤造成严重的污染。对这些可燃性材料经常采用的处理办法是进行焚烧，在焚化时，塑料和橡胶原料会释放大量有毒有害气体和重金属，对空气造成污染，形成对人体和农作物有害的酸雨。 电脑的再生利用和禁止使用毒性大的材料就是减少污染的有效办法。比如，IBM在新流水线中，用于制造中央处理器（CPU）的塑料可以100%回收；德国最大的电脑制造商富士通­—西门子公司推出了两款新的企业级环保电脑Esprimo P和Esprimo E，这也是环保电脑首次登陆德国市场。这两款电脑所采用的部件减少了铅和卤素等有害物质的含量，由此前的12克减少到了1克，而且印刷电路板也不再含有卤类物质，以满足《欧盟报废电子电气设备指令》。 目前，IT产品有毒材料的替代研制和应用已经取得了一些成果。例如，日本富士通用玉米淀粉制造了世界上第一台“玉米电脑”。而瑞典SWEDX公司正在推出一种木质环保型电脑，显示器、键盘和鼠标都是由木材制成，在自然环境中，木材比塑料分解得更快、更容易。 健康环保的产品代表着未来电脑的发展趋势。为消费者提供环保的产品是企业对社会应尽的责任。我们期待，坚持贯彻绿色环保理念的电脑生产厂商会越来越多，在使用电脑的过程中，我们会更多地感受到产品的安全性能与品质保证。 5.下列对“让电脑变成‘绿色’”的理解，最准确的一项是        A.把眼光投向环保，重视噪音、能耗、有害物质。 B.电脑用户把眼光投向了环保，关注噪音、能耗、有害物质。 C.让生产出的电脑成为耗电降低、噪音污染减少的产品。 D.通过科研单位、生产厂商和电脑用户的共同努力，使电脑尽可能地降低能耗、减少污染。 6.下列表述，符合原文意思的一项是             A.人们对电脑的追求不再重视性能的提高，而是非常重视电脑的环保功能。 B.电脑显示器是个耗电大户，其尺寸越大，消耗的能源可能就越多。 C.电脑在处于待机状态时，类似于关机模式，耗能极少。 D.世界上有些国家，例如瑞典能够运用完全无毒的材料制造出环保电脑。 7.根据原文的信息，下列推断正确的一项是            A.如果全世界的电脑都变成“绿色”，就能节约数量非常可观的能源。 B.从节能的角度看，电脑的发展趋势是显示屏越来越小。 C.不使用噪音严重的电脑，人的注意力不集中、记忆力下降、烦躁等症状就会消失。 D.如果延长了电脑产品的换代周期，降低了它的淘汰率，就不会产生“电脑垃圾”。

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

5.  D 6. C 7. A

5.　本题考查理解重要语句含意的能力。A项信息不全面，谁“把眼光投向环保”？怎么“重视”？没交代清楚。B项错误解读了陈述对象，“让电脑变成‘绿色’”不仅是电脑用户的行为，更是科研单位和生产厂商的行为。C项理解不完整，第七段中表明“电脑的环保，不仅仅是指降低耗电、减少噪音污染，同时还包括采用高效防菌材料、提高能源利用率、降低原材料消耗，以及减少废物产生等诸多方面”；另外，从第三、四、五段可知，还包括电脑用户的使用技巧。 6.　本题考查把握文章大意的能力。A项偷换概念，从第一段可知，此选项将“不再局限于”偷换为“不再重视”。B项从第三段“显示器的尺寸越大，意味着消耗的能源也就越多”可知，此选项将必然改成了或然。D项从原文第十段“显示器、键盘和鼠标都是由木材制成”可知，此选项“运用完全无毒的材料”扩大了范围。 7.本题考查推断能力。A项依据原文第二到第五段可知此推断能够成立。B项从原文第三段“从节能的角度考虑，显示屏不需要一味贪大”并不能推断电脑的发展趋势。C项说法绝对，电脑噪音只是噪音的一种。D项说法绝对。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成5～7题。让电脑变成“绿色”随着时代的不断发展..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。