题文

阅读下面的材料，根据要求，写一篇作文。 罗丹：美是到处都有的。对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。 卢梭：从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。 朱光潜：美术作品之所以美丽，就在于它能够给我们很好的理想境界。 现实生活中，有人慨叹，美好的东西正在消失；有人觉得，美是神秘的，难以捉摸；也有人认为，美丽就在身边，就在心中…… 上面材料引发了你怎样的思考？请结合自己的经历、体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，文体自选。②不少于800字。③不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

这个美丽的世界 纷扰、嘈杂、无人管理——这就是我对北门最初的印象。一派一派杂乱无章的摊子，忙得不可开交，大汗淋漓的小贩，每到学校有活动，就得被统统撤掉——北门是学校脸上的疤，是与书香对立的地方。 虽然地方不干不净，学生却经常去，因为那里的小吃也确实是很爽口的。我自然也不例外。 下午，从拥挤不堪的队伍中挣扎出来，我拎着口粮，匆匆地往学校里赶。毫无预兆的，一句叫骂声钻进我的耳朵。我吓了一跳，顺声而望去——是一个年老的乞丐，穿着土灰而破旧的衣衫，坐在一个破板凳上。他的面前有个破瓷杯，里面稀疏地躺着几个硬币。我瞟了瞟他的脸，那是一张写满咒骂与不快的老脸。叫骂声还在持续，人们纷纷投去或鄙夷或疑惑的眼光。我听着刺耳的骂声，赶快加紧了脚步，离开这个是非之地。 很平常的第二天，又到了下午，我照例要去北门买饭。又看到那个老乞丐，他依然是在叫骂。远望去，他破烂的装束在一群花花绿绿的学生中显得格格不入。我下意识地向他的杯子望去——还是空空的。我暗自嘲笑他的傻：一放学就来，作为低贱的乞丐，不去乞求却坐着骂人，怎么连点“职业道德”都没有。于是我从他面前走过，就当没这个人。 可当我买过饭回来时，杯中竟多了几枚硬币。我于心里惊诧：是谁这么傻，为什么把钱给一个疯子？ 天气转凉了，老乞丐依然是衣不蔽体。每次下午看到他时，我都在瑟瑟发抖，骂声也少了，没有了之前的底气。我越发觉得他很可怜，年纪这么大还出来讨饭，天冷了也没人关心。也许他会像刘亮程的笔下所写，在一个寒冷的冬天孤独地死去吧。我想到这里，不免打了个寒战。 买饭的时候，我特意向师傅问了问旁边的老乞丐。师傅说：“他那点钱哪够啊！每天都是给我五角一块的，我们看他可怜，也就把卖剩的送给他吃了。有时他饿了，会过来要，我们都给他。唉，你说他容易吗？这么老了。能帮帮就帮帮吧！”我听了师傅的一番话，望着老人那枯叶般发抖的身体。眼角竟有了些湿润…… “咣当”，清脆的硬币声让我缓过神来——一个女生向杯中投了一元钱。 我慢慢摸出了硬币，走过去，弯下腰，把硬币放入杯中。 老人蜷缩着身子，抬起头，望了我一眼。那饱经风霜满是刻痕的脸上，竟有了一丝感激和慈祥。 没人听得懂老人在骂什么，不过那已经不重要了。北门从此不再如此的冷漠与匆忙。 哦，这个美丽的世界。

试题分析：本题是材料作文，所提供的材料，是三位中外名人名言。从所给的材料来看，都是围绕“美”来谈的，而且具有共性。三位名人的对于“美”的名言，就内容来说，主要谈了两大方面的内容，那就是：美的作用；美到处都有。三位名人名言后的提示语，归纳了现实生活中人们对于“美”的认识，由于可以看出，命题者就是要引导考生来谈对“美”的认识，而上面三位名人的话，就是从某一个角度谈对“美”的看法，因此，我们在写作时，就可以围绕“美”的一个角度，来谈对美的认识与看法，比如以下都可以作为文章的立意：细小的自然美；我发现了他的美；美丽需要时间的洗礼；常怀赏美之心；美丽源于发现；理想（梦想）的美丽；温暖人心的美

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求，写一篇作文。罗丹：美是到处都有的。对..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。