题文

只列算式或方程，不计算． （1）六（1）班45名同学参加学校组织的植树活动，其中男生占了 5 9 ．六（1）班女生有多少人？______； （2）六（1）班同学种了一批树苗，1个月后死了6棵，成活了100棵．这批树苗的成活率是多少？______； （3）六（1）班同学共植了106棵树，比三（1）班同学植树棵数的2.5倍还多1棵．三（1）班同学植树多少棵？______．

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）45×（1- 5 9 ）， =45× 4 9 ， =20（人）； 答：六（1）班女生有20人． （2）100÷（100+6）×100%， =100÷106×100%， ≈94.34%； 答：这批树苗的成活率是94.34%． （3）（106-1）÷2.5， =105÷2.5， =42（棵）； 答：三（1）班同学植树42棵． 故答案为：45×（1- 5 9 ），100÷（100+6）×100%，（106-1）÷2.5．

据专家权威分析，试题“只列算式或方程，不计算．（1）六（1）班45名同学参加学校组织的植树活..”主要考查你对  分数乘法及应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数乘法及应用

考点名称：分数乘法及应用

• 分数的乘法：
  分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。做第一步时，就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。
  分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如2/3x2，就是指2个2/3相加，2/3x10是指10个2/3相加。
  应用：
  求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。
  “求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
  一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍，习惯上把“倍”省去，就说求这个数的几分这几。
  特征：
  已知条件表示单位“1”的量，单位“1”的几分之几。所求问题：求单位“1”的几分之几。