题文

如图是杨柳村的植树统计图，这三年一共植杨树多少棵？ （1）你还发现了哪些数学信息？ ① ② （2）提出二个数学问题并解答． ① ②

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）我还发现了一下数学信息． ①94年杨、柳树棵数较接近． ②95年的杨、柳树的棵数的差距较大． （2）提出二个数学问题并解答如下． ①95年杨树的棵数比柳树的棵数多多少棵？ 250-90=160（棵）； 答：95年杨树的棵数比柳树的棵数多160棵 ②94年杨树比柳树多百分之几？ （220-200）÷200， =20÷200， =10%； 答：94年杨树比柳树多10%．

据专家权威分析，试题“如图是杨柳村的植树统计图，这三年一共植杨树多少棵？（1）你还发现..”主要考查你对  条形统计图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

条形统计图

考点名称：条形统计图

• 学习目标:
  知道统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，便于分析研究问题，学会整理出数据制成的统计图。
  
  定义:
  用一个单位长度表示一定数量，用直线的长短表示数量的多少。容易看出各数量的多少。

• 条形统计图的制作步骤:
  1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
  2.画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；
  3.在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；
  4.在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；
  5.画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。