同学们用一个骰子掷出黄队最先进行扎气球比赛,(计时5秒钟),比赛结果如下.人员1号2号3号4号5号6号7号个数1820617321723这组数据的众数是______,中位数是______,平均数___-数学
题文
同学们用一个骰子掷出黄队最先进行扎气球比赛,(计时5秒钟),比赛结果如下.
你觉得用这个骰子决定谁先参加比赛公平吗?______. |
题文
同学们用一个骰子掷出黄队最先进行扎气球比赛,(计时5秒钟),比赛结果如下.
你觉得用这个骰子决定谁先参加比赛公平吗?______. |
题型:填空题 难度:偏易
答案
(1)平均数: (18+20+6+17+32+17+23)÷7, =133÷7, =19(个); (2)中位数: 6、17、17、18、20、23、32, 中位数是18, 众数是:17, (3)不公平,不能体现扎球的技能, |
据专家权威分析,试题“同学们用一个骰子掷出黄队最先进行扎气球比赛,(计时5秒钟),比赛..”主要考查你对 统计(平均数),统计(中位数),统计(众数),简单的统计表(图),可能性,概率 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
统计(平均数)统计(中位数)统计(众数)简单的统计表(图)可能性,概率
考点名称:统计(平均数)
考点名称:统计(中位数)
考点名称:统计(众数)
考点名称:简单的统计表(图)
统计表主要形式:
统计表的形式繁简不一,通常按项目的多少,分为单式统计表和复式统计表两种。只对某一个项目的数据进行统计的表格,叫做单式统计表,也叫做简单统计表。统计项目在两个或两个以上的统计表格,叫做复式统计表。
1、按作用不同:统计调查表、汇总表、分析表。
2、按分组情况不同:简单表、简单分组表、复合分组表。
①简单表:即不经任何分组,仅按时间或单位进行简单排列的表。
②简单分组表:即仅按一个标志进行分组的表。
③复合分组表:即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表。
基本构成:
①总标题――概括统计表中全部资料的内容,是表的名称。
②横行标题――表示各组的名称,它说明统计表要说明的对象,是横行的名称。
③纵栏标题――表示汇总项目即统计指标的名称。
④数字资料――是各组、各汇总项目的数值。列在各横行标题与各纵栏标题交叉处,即统计表的右下方
统计表主要作用:
①用数量说明研究对象之间的相互关系。
②用数量把研究对象之间的变化规律显著地表示出来。
③用数量把研究对象之间的差别显著地表示出来。这样便于人们用来分析问题和研究问题。
考点名称:可能性,概率
可能性:
是指事物发生的概率,是包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。有些事件的发生是确定的,有些是不确定的。用“可能”、“不可能”“一定”等表达事物发生的情况。
常见方法有:抛骰子、摸球、转盘。
概率:
又称或然率、机会率或机率、可能性,是数学概率论的基本概念,是一个在0到1之间的实数,是对随机事件发生的可能性的度量。
随机事件:
有些事件在一定的条件下可能发生,也可能不发生,结果不确定。例如,购买彩票能否 中奖,开出的列车能否正点到达。明年今天是否下雨等待,我们称之为随机事件。
我们用随机事件的“概率”来表示随机事件发生可能性大小:概率是0到1之间的一个数,概率随机事件发生的可能性大。
在小学阶段我们只计算最简单的一些随机事件的概率,这种计算方法以“等可能性”为基础。在有些情况下,虽然有些事情的结果是不确定的(随机性的),但是由于某种“对称性”,不同的基本结果发生的可能性是相同的,这时,我们说这些基本结果是等可能的,从而确定相关事件的概率。例如:
投一枚均匀硬币,“出现正面”“出现反面”这两种基本结果是等可能的,所以“出现正面”和“出现反面”的概率都是1/2;
投一枚色子(骰子),“出现1点”“出现2点”......“出现6点”这六种基本情况是等可能的,其概率是1/6 。
对于随机事件,我们关心的是事件发生的可能性。
事件发生的可能性大小是可以比较的,所以人们常说一件事情“不可能”""不大可能”“很可能”“非常可能”“绝对可能”......这些说法反应可能性大小的不同程度。
射击时,“射中十环”的可能性比“射中九环”的可能性小;
一分钟投篮,“投中15个”比“投中10个”的可能性小
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