题文

There is an elephant and a monkey. They’re friends. But one day they want to know who is stronger. One of them says, “Who can get apples over there, who is stronger.” There is a river over there. The monkey says, “I can’t swim.” The elephant says, “I can swim. Please sit on my back.” They go across the river. The apple trees are very tall. The elephant can’t reach the apples. The monkey climbs up the tree and gets many apples. Now they know they should help each other. 小题1:The elephant and the monkey want to know ______. A．who is smarter B．who is higher C．who can swim D．who is stronger 小题2:______ can’t swim. A．The elephant B．The monkey C．The big animals D．The small animals 小题3:______ can’t reach the apples. A．The elephant B．The monkey C．The high animals D．The short animals 小题4:At last the monkey goes across the river with the help of ______. A．the elephant B．the monkey C．an animal D．a boat 小题5:From the story we should _______. A．learn from the elephant B．learn from the monkey C．A and B D．help each other

题型：阅读理解  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:B 小题3:A 小题4:A 小题5:D

试题分析：这篇短文主要讲述了一只猴子和一只大象通过互相帮助，最后吃上苹果的故事。从而告诉我们每个人都有自己的长处，只有互相帮助才能取得成功。 小题1:根据But one day they want to know who is stronger.可知选D。 小题2:根据The monkey says, “I can’t swim.”可知选B。 小题3:根据The elephant can’t reach the apples.可知选A。 小题4:根据The elephant says, “I can swim. Please sit on my back.” They go across the river. 可知选A。 小题5:根据Now they know they should help each other.可知选D。 点评：本文浅显易懂，各个小题都能在文中找到适当依据。只要认真阅读短文，注意前后联系，就能顺利完成阅读。对于不能直接找到根据的问题注意联系上下文，根据短文中心总结出正确答案。

据专家权威分析，试题“There is an elephant and a monkey. They’re friends. But o..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．