小题1:D 小题2:A 小题3:C 小题4:C 小题5:A 小题6:D 小题7:B 小题8:A 小题9:B 小题10:C 小题11:B 小题12:A 小题13:D 小题14:C 小题15:A

试题分析：从前，有一个可怜的小女孩，住附近的森林。她没有家，没有人爱她。所以她常常悲伤和孤独。有一天，当她在森林中散步，她发现一个小蝴蝶被困在一片灌木丛。善良的小女孩救了的蝴蝶，后来蝴蝶变成一个美丽的仙女。“谢谢你为我。你真好。我必使你的梦想成真。“仙女说。小女孩想了一会儿，然后说，“我要幸福！”仙女说：“很好。我会帮你。“她在小女孩的耳边说了些什么。然后，仙女消失了。善良的小女孩长大了，她随时准备帮助有需要帮助的人，村里的人都没她开心她总是笑着。临终前这个可爱的老妇人告诉人们说，“帮助别人，让我快乐一生。 小题1:此题考查动词，根据上文的含义可知这个小女孩没有家人因此她经常感到孤独和寂寞，因表示过去的事件，故用过去时，故选D。 小题2:此题考查名词，根据下文内容The butterfly tried to fly away可知是小蝴蝶被困在灌木丛中，故选A。 小题3:此题考查连词，表示转折，故选C。 小题4:此题考查固定短语turn into表示变成…故选C。 小题5:此题考查形容词，根据语境可知这个小蝴蝶变成个仙女，这个事情让小姑娘非常的吃惊，故选A。 小题6:此题考查固定句型结构thank for doing sth表示因做某事而感谢某人，，根据语境可知这个小姑娘救了那只蝴蝶，故选D。 小题7:此题考查形容词，根据下文内容的提示可知这个小女孩说的是想要幸福，故选B。 小题8:此题考查副词，根据语境可知这个小女孩总是在帮助那些需要帮助的人，故A。 小题9:此题考查名词，根据上文内容可知，这个小女孩非常开心，因此人们就想知道开心的秘密，故选B。 小题10:此题考查动词，根据语境可知小女孩笑着回答乡亲们提出的问题，故选C。 小题11:此题考查名词，根据语境可知小女孩指的就是那个仙女，故选B。 小题12:此题考查名词，根据语境可知全村的人都来到这个老妇人那里，故选A。 小题13:此题考查固定句型结构be afraid that表示害怕某件事情，故选D。 小题14:此题考查动词，根据上下文的内容可知老妇人还是笑着回答，故用C。 小题15:此题考查形容词，根据语境可知此句的含义是不管他有多大多小，故选A。 点评：完形填空的基础是阅读，应借助上下文完成整篇文章的理解，因此要有语篇理解能力，具体做法可以分为三步，第一：通读全篇，弄懂整篇说的什么，作者想要表达的意思。第二：将合适的词填上去，注意：没把握的词坚决不填。第三：再读全篇，解决余下问题。平时要多看阅读练习培养语感，完型的话先看完整篇，再根据理解去填空，阅读题先看题目再带着问题去看文章，这些方法都可以事半功倍

据专家权威分析，试题“完形填空Once there was a poor little girl living near a fore..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．