题文

Most people who work in the offices have a boss, so do I. But my boss is a little unusual. What’s unusual about him? It’s a big dog. Many men have dogs, but few men bring their dogs to the office every day. My boss’s dog, Robinson, is a big and brown one. My boss brings him to work every day. He takes the dog to meetings and he takes the dog to lunch. When there is a telephone call for my boss, I always know if he is in the office. I only look under his desk. If I see something brown and hairy under it, I know my boss is somewhere in the office. If there is no dog, I know my boss is out. 小题1:People         bring dogs to the office. A．usually B．often C．seldom D．sometimes 小题2:My boss is Robinson’s        . A．boss B．master C．friend D．teacher 小题3:Robinson goes to meetings       my boss. A．for B．without C．instead of D．with 小题4:Robinson is always under the desk if the boss is        . A．in the office B．at the meetings C．out of the office D．out of the work 小题5:The passage tells us the boss         the dog very much. A．looks like B．hates C．likes D．dislikes

题型：阅读理解  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:B 小题3:D 小题4:A 小题5:C

试题分析：这篇短文主要介绍了一位老板和他的狗的故事。这位老板到哪里都带着自己的狗，即使是参加会议或者吃饭。因此作者就能根据能不能看到狗，来判断自己的老板是不是在办公室。 小题1:根据Many men have dogs, but few men bring their dogs to the office every day.可知人们很少带狗去办公室。故选C。 小题2:根据My boss’s dog, Robinson,可知选B。 小题3:根据He takes the dog to meetings 可知选D。 小题4:根据I only look under his desk. If I see something brown and hairy under it, I know my boss is somewhere in the office.描述，可知当老板在办公室时，他的狗就在桌子底下。故选A。 小题5:这篇短文作者描述了他的老板到哪里都带着他的狗，从此可知老板很喜欢这条狗。故选C。 点评：本文浅显易懂，各个小题都能在文中找到适当依据。只要认真阅读短文，注意前后联系，就能顺利完成阅读。文章所设试题主要考察细节查找，做题关键是找出原文的根据，认真核查小题和原文的异同。

据专家权威分析，试题“Most people who work in the offices have a boss, so do I. B..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．