小题1:D 小题2:C 小题3:A 小题4:D 小题5:A 小题6:C 小题7:B 小题8:A 小题9:D 小题10:A 小题11:C 小题12:A 小题13:B 小题14:D 小题15:C

试题解析：本文大意：凯西不到一岁时，因发烧被父母送到医院，从家休息再去医院，孩子就丢了。凯西在Bridgeport长大，名叫Nejdra，她怀疑自己和抚养她的家庭没有关系。后来在网上进行了调查，发现了一个叫凯西的丢失女孩的相片。网站联系了她的妈妈，她一看到相片就知道是她的女儿。DNA检测证实她确实是Joy White和Carl Tyson的女儿。 小题1:考查动名词。句意：妈妈乔伊.怀特在周末见到她长大的女儿后说。helping帮助，noticing注意，dreaming梦想，meeting遇到。根据语境可知与被偷起的女儿重逢，故选D 小题2:考查动词短语。句意：我从来没有放弃寻找她。 kept on继续进行，insisted on坚持，gave up 放弃，set about开始。根据可知选C 小题3:考查连词。句意：凯西被偷时还不到一岁。when当……时，if如果，是否，until直到，so所以。根据语境可知是被偷时，故选A 小题4:考查名词。句意：她发烧了，她焦急的父母带她去医院。mistake错误，habit习惯，chance机会，fever发热。have a fever发烧；根据her worried parents took her to hospital. 她焦急的父母带她去医院，可知选D 小题5:考查名词。句意：一个护士打扮的女人在急诊室靠近乔伊.怀特告诉她一切都会好起来的。nurse护士，student学生，friend朋友，child孩子。根据 in the emergency room急诊室，可知选A 小题6:考查形容词。句意：见【5】。special 特殊的，attractive 吸引人的，fine 好的，exact准确的。根据语境可知是安慰她病会好起来的，故选C 小题7:考查固定短语。句意：一个叫Nejdra的女孩在Bridgeport长大。Besides 此外，At the same time 同时，Still仍然，yet还。女孩被偷走离开妈妈的同时，在另一个地方长大，可知选B 小题8:考查副词。句意：做为一个青少年，她开始怀疑她和养她的家人实际上没有关系。actually实际上， always总是，simply简单地，luckily幸运地。 be concerned with与……有关；她是被偷来的，和抚养她的人实际上没有血缘关系，可知选A 小题9:考查动词。句意：见【8】。served服务，saved保存，stole偷，raised抚养。the family 和her是抚养的关系，可知选D 小题10:考查副词。句意：她很疑惑她从不能得到一个出生证明的复印件。 never从不，also也，only唯一，already已经。因为她是被偷走的，不会有出生证明，可知选A 小题11:考查。句意：最后，她开始在网上做一些调查。 homework作业，tests考试，research调查，experiments实验。根据可知选C 小题12:考查现在分词。句意：在网站上，她发现一个名叫凯西的丢失婴儿的相片。 missing丢失，smiling微笑， crying哭喊，singing唱歌。 根据 she was stolen as a baby她在婴儿时被偷，可知选A 小题13:考查动词。句意：网站在一月四日联系了给她看了抚养Nejdra的家庭拍的一张婴儿相片。lent借出，showed展示，bought买，handed递。根据语境可知是给她在网上看相片，故选B 小题14:考查连词。句意：我一看到照片我就说“那是我的女儿”，看到了相片我就看到了我自己。Although尽管，Because因为，In case  万一，As soon as一……就。看到相片的一刹那就知道是她的女儿，可知选D 小题15:考查动词。句意：检测证实Nejdra是凯西。 allowed允许，suggested 建议，proved证明，wished希望。根据DNA检测就是证明是否有血缘关系的，可知选C

据专家权威分析，试题“ Cancy is now with her parents. But she was stolen as a bab..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．