“未来没有学校，未来到处都是学校。”在大城市教科院联盟年会（2018）暨第57期深圳教育论坛上，全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新预测，在创新时代，学生获取知识的场所更加多元，学校只是内容供应商之一。在朱永新的构想中，未来，学校会被改造成一个个学习中心，学生可在其中同时学习若干种课程。

    近日，大城市教科院联盟年会（2018）暨第57期深圳教育论坛在深圳举行。论坛由深圳市教育局主办、深圳市教育科学研究院承办。来自全国各地的近千位专家和教师，围绕创新时代的学习变革这一主题“华山论剑”，深度研讨学校如何提升培养创新人才的能力和水平。

    “创新时代是个性化的时代，需要创新人才为其开疆扩土。”深圳市教育科学研究院院长叶文梓将人视为创新时代的核心，而创新时代将为每个人提供更广阔的舞台，人的创新潜能、活力将被更大程度地发掘、释放。

    中国教育科学研究院党委书记殷长春认为，教育是创新的母体之一，培养创新人才也是教育的重要任务之一。

    如何培养创新人才呢？叶文梓认为，学校如果适应创新时代的要求，变革学习方式，往往能收获事半功倍的效果。而学习方式变革要以尊重生命的差异为出发点，为人的成长、幸福、生活而开展。

    “我们的教育是用过去的知识、现代的手段培养未来的人，这样的教育必须变革。创新时代的学习方式变革要从理解、记忆、应用等方面，关注学生分析问题、评论问题、创造新问题的能力。”上海格致中学校长张志敏说。

    学习方式变革也需要社会的助力。中国科学院物理所综合处处长魏红祥强调，宽松的教育政策、自由包容的社会环境，对培养创新人才尤其是科研人才非常重要。青岛科技大学党委书记、校长马连湘认为，社会氛围对创新时代的人才培养变革推动作用很大，这包括文化氛围、政策环境、金融支持和国际交流等。