整齐划一课间操 新华杯读书征文获奖学生合影 “鉴赏+实践”美术教育模式 表演社团学生迎新年晚会走秀

    海岳中学是一所坐落于沂蒙老区临朐县的民办普通高中，规模小、底子薄，学生管理难度大。近年来，学校秉持“为每名学生提供适合的教育”理念，坚持党建引领，广搭平台，以“一主两翼”方略，构建多元育人模式，蹚出了一条特色办学之路。

    党建引领

干部作风转变促管理效能提升

    学校办得好不好，关键看管理；管理是不是到位，关键看干部。

    学校按照“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的思路，以“一四三一”推进党建工作，对中层以上干部提出“讲团结、讲正气、讲奉献、讲作风、讲服务”等五项要求。以完善的工作例会制度、班主任会商制、教师研教制层级推进工作。学校工作思路清晰透明，决策机制、执行机制不断完善，工作前瞻性、计划性和落实力不断增强。

    学校在“校长—分管领导—处室（级部）”垂直管理的基础上，建立了横向的调研机制，每天四次对课堂（自习），每天一次对课间操，每周两次对食堂、宿舍、办公室调研。五项调研，既是督查，也要指导，各项调研都形成调研报告，找出亮点和创新性做法，指出存在的问题和不足，提出改进的意见和建议，由责任处室和级部迅速落实整改。对教学常规落实实施“晾晒”，即对学校教师学案批阅、谈心交流、个人与集体备课等的“晾晒”交流，每周一次，分档公示，并在周日的办公会上通报亮点，指出不足。五项工作调研和常规“晾晒”机制的建立与实施，优化了过程管理，增强了工作调度，提升了管理效能，逐步打造成为学校的管理特色品牌。

    关心教师

广搭平台让每名教师收获职业幸福

    关爱教职工，尊重教职工，激发教职工的内驱力，是海岳中学提升教育教学质量的“法宝”。

    学校关心教职工工作和生活，努力改善办公和生活条件，搭建多种形式教师专业发展平台。组织教师参加各类研讨会，开展“对标”对口学习活动，建立“二次培训”共享机制；开设“名师讲堂”，使教师的知识结构、学科视野、教学能力不断提升；利用“备课组长论坛”“班主任论坛”及教学质量分析会，大力推进“136”高效课堂建设，以“一进三评”开展多层次听评课活动；定期举行优质课、“常规晾晒”明星评选活动，在公众号推出“教师风采”栏目，落实多元化激励策略；同时，组建教职工篮球、乒乓球社团，举行教师远足活动，充分展示教职工的风采。

    2017年、2018年由于高考成绩连创新高，2017届毕业班老师有三分之二受到市县表彰，2018届毕业班教师的受奖面则达到全部，教师们真真切切地收获了职业成功带来的幸福感。

    一主两翼

多元育人为每名学生打造梦想出口

    实实在在为学生找出路、想办法，是海岳中学发展的关键。

    海岳中学生源主体多为县中考落榜学生，学校针对性打造育人模式，提出了让海岳的学生“有学上、上好学”的目标，确立“一主两翼”育人方略，以学生特长发展为主线，以德育活动和社团活动为支撑，发掘学生潜能，培养和发展学生的兴趣爱好。系列化开展德育活动，加强学生励志教育，建立升国旗制度，开展“法律进校园”活动，倡导“光盘净桌”行动，宿舍管理实施德育化项目，激发学习动力和自我发展意识，提升学生的核心素养；社团化实施分年级、层进式的学生特长发展实施方案，不断加强特长教学，提升学生的专业素质。

    3年来，海岳的学生不断在全县中小学演讲比赛、辩论赛、篮球赛、足球联赛、田径运动会、越野长跑中取得佳绩；200余人次在省市县绘画、征文比赛、艺术展演等文艺评比中获奖；2018级丰明阳、赵文菲两名同学在山东省和全国模特大赛中获奖……多元育人模式，让每名学生找到了自己的发展方向，拓展出绚丽的人生舞台，向着人生理想一路高歌！

    学校党支部书记、校长傅文明说，教育本身并不复杂，教师用心教，学生努力学，干部们做好服务工作，就一定能收获育人成果。

    是的，职工用心，干部带头，管理机制规范，育人模式多元。不驰于空想，不骛于虚声，担当作为谋实事，让教育回归本来。也许，这就是临朐县海岳中学取得特色发展的原因。

    （山东省临朐县海岳中学 马金伟）