她，绿树成荫，繁花胜景，兰芳樱舞尽争妍；她，能者为师，有教无类，桃李树下自成蹊；她，海纳百川，多元兼容，和合共进促发展。近年来，在陈如平等专家的指导下，她以打造新样态学校为发展目标，力争“让每一位老师都幸福，让每一位学生都精彩”，以一系列改革实践迎来了教育教学质量的“井喷”：师生精神面貌焕然一新，中考招生录取线大幅提升，社会关注度显著上升。她，就是山东省青岛第六十八中学（以下简称青岛六十八中）。

    全员育人导师制 

    全方位VIP育人

    新样态学校旨在去功利化，突出“有人性”“有温度”“有故事”“有美感”的“四有”特征。育人是新样态学校的核心任务，教育者需要重新审视学校中的人——具体的人、完整的人、自我发展的人。基于此，青岛六十八中以“立德树人”为首要任务，积极推行“全员育人导师制”，以实现“全员育人、全程育人、全方位育人”，让学生“学会学习的同时学会做人、学会生活、学会合作”。

    在青岛六十八中，每一名学生入校后都配有一名“育人导师”，导师与学生时常进行沟通交流，为学生提供思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导、成长向导等，可谓全方位VIP服务。导师要为学生建立成长记录档案，为学生发展提出个性化、合理化的建议。每学期，导师还要组织多次“快乐导师”活动，如与学生开展“共读一本书、课题研究、畅谈人生规划、走进家庭、快乐生日、社会实践”等活动，师生间就在一次次活动中拉近了距离。

    学校每月还会召开班级教导会或学情分析会，对于一些特殊的个案，必要时召集资深、骨干导师对其进行集体会诊。此外，导师还通过电话、微信、家访等多种家校合作形式，定期与学生家长进行交流。

    全员育人导师制根据每个学生的特质进行个性化培养，有效地避免了大班化的弊端，受到了学生和家长的欢迎。崂山区理科优秀生冯泽钦在回忆自己的导师时动情地说：“在我最迷茫最困惑的时候，陈老师犹如灯塔，给了我莫大的关怀和帮助，不但教会了我学习的方法，更重要的是让我明白了很多人生的道理。”

    生涯规划教育

    让学生成为最好的自己

    新样态学校将人的自我发展视为育人的重中之重。为此，青岛六十八中通过丰富的教育教学活动提升学生的综合素质，为学生的个性发展、全面发展和终身发展奠基。其中，与学生未来人生发展息息相关的生涯规划教育便是学校的一大亮点。

    青岛六十八中自2008年起开展生涯规划教育，是全国生涯规划教育示范基地。2011年，学校成立了“学生生涯规划指导中心”和由省特级教师、正高级教师陈文老师主持的生涯规划师工作坊。目前，全校教师中有41人取得了生涯规划指导师资格。

    经过多年实践探索，学校在校本课程、学科渗透、实践体验课程、班级管理体验课程等方面形成了一系列成熟且有价值的课程体系。学校与北师大教授合作引进了“彩虹联模拟职业体验及智能学业规划教学测评系统”，对学生的性格、特长、兴趣等进行分析，找出适合每个学生的发展方向，开展生涯教育指导课程。同时，每学期开设40余门校本课程，较好地满足了学生的多元选择和发展需要。学校将生涯规划教育和新高考相结合，让学生有目的、有计划地规划自己的选课走班方案。

    “ECM班级企业化管理”是青岛六十八中首创的新型班级管理模式。学校各班设立“一会两队三部制”的组织架构，“一会”即董事会，“两队”即小组和宿舍，“三部”包括行政部、监察部、立规部。每学期初，董事会召开班级竞聘大会，学生竞选各个职位或通过双向选择组建团队。“ECM班级企业化管理”让每一个学生都有机会体验和积累团队组建、制度化管理团队的经验，锻炼学生的领导力和综合素质，为他们将来职场发展和创业奠定了坚实的基础。

    于国娟老师是青岛六十八中较早实践“ECM”管理模式的班主任，她的班级每月都是学校量化优胜班集体，各项评比均名列级部前茅。于老师说：“以前看到学生的犯规行为，我都很恼火。现在人人了解规则，人人都能管，遇到班级问题人人想办法。我体会到，放手就是幸福。”

    生涯规划教育不能局限于校内，更要放眼社会。青岛六十八中还组织了一系列社会实践活动，如寒暑假组织学生进行大学专业探索和大学访行，开展“职业体验”和职场访行；开展创业项目设计，举办“学生大集”等。2017年，青岛六十八中校队赴上海参加第三届MC模拟职业挑战赛全国总决赛，展示了ECM管理模式，斩获亚军。与此同时，校内的模拟职业挑战赛也开展得如火如荼。

    生涯规划教育显著增强了青岛六十八中学生自我认知、自我发展和自我规划的意识和能力。钟桐桐同学高二时十分纠结于报考哪一门艺术专业，陈文老师耐心地帮她分析，从每门学科的成绩到她的个性和理想，最终引导她选择了播音与主持专业。如今的钟桐桐已是青岛电视台的一名少儿节目主持人了！至今她依然牢记陈文老师的话：“从自己喜欢的事情出发，用心去走好选择的路。”

    目前，青岛六十八中的生涯规划教育已走在山东省前列，全国30多所学校前来学习取经。关于生涯教育，青岛六十八中翟召东校长说：“教育的终极价值不是‘希望’学生成为成人所期望的‘那个样子’，而是帮助学生成为‘他自己’。生涯教育使学生充分认识自我，充分挖掘潜能，既享受成长的快乐，又探寻未来的发展之路。”

    多彩校内外活动

    构筑多元成才立交桥

    促进学生多元综合发展，青岛六十八中还开展了精彩纷呈的社团活动，一年一度的艺术节、体育节、科技节、读书节已成学校传统；科技、艺体教育成果丰硕，学校每年组织学生参加机器人、航空航海模型、科技创新等比赛，多次获得世界锦标赛一等奖、全国一等奖，学生每年有20余项发明创造获得国家专利。

    2018年，青岛市教育部门出台了促进中小学生发展的“十个一”行动计划，研学就是其中重要的一项。此前，青岛六十八中已和多家高校、企业合作建立了校外实践基地，每年组织学生到国家海洋部门第一海洋研究所等地开展研学旅行活动；每年开展学生冬令营或夏令营，如赴法国巴黎开展艺术欣赏研学旅行等。

    今年3月28日—31日，青岛六十八中全体高一学生乘坐山东省首列研学旅行专列——“青岛六十八中号”，开启了“红色沂蒙 书香曲阜”研学旅行活动。师生们在孟良崮战役纪念馆举行“向英雄致敬”纪念仪式，在红嫂家乡聆听《沂蒙红嫂事迹报告会》，在孔庙大成殿前举行“拜先师活动”……专列上还举办了“火车职业体验”“火车知识大讲堂”，营造了浓浓的研学氛围。这次红色之旅、国学之旅，形成了良好的社会影响，也让孩子们荡涤灵魂、终身难忘。

    为拓宽学生的成才渠道，青岛六十八中还构建了学生多元升学的立交桥。学校的金融教育特色班受到社会广泛关注，发起成立“青岛市中学生财商素养教育联盟”，在2019NEC全美经济挑战赛中国总决赛中荣获“最佳组织奖”，英语特色班聘请外教为学生上课。每年都有一部分学生通过自主招生、艺术特长、科技创新升入理想的大学，还有学生通过友好学校通道，实现出国深造的愿望。

    营造温暖美丽环境

    提升教师专业团队

    2016年，随着新校舍的投入使用，青岛六十八中的设施设备已达到全市一流水平。新样态学校不仅要有先进的硬件，更倡导形成学校文化和学校精神，形成美的学校意境。为此，青岛六十八中秉持“以人为本，和谐发展”的管理思想，努力营造像家一般温暖的人文环境，让学校环境美，人更美。

    “办学的目的是培养人，人在我们的眼里，又在我们的心上。”这是青岛六十八中校长翟召东时常挂在嘴边的一句话。他刚上任一个月，就能叫出几乎所有老师的名字，他平时一般不外出，师生们有事就能找到他，被大家评价为“最接地气的校长”。

    为了让老师们安心工作，学校尽全力为老师们解决后顾之忧。如老师家属生病校领导会去探望；关心老师子女的学习成长，义务教育阶段寒暑假放假早，老师的孩子没人看管，学校就成立托管班，由专业教师带着孩子们开展艺术、阅读、烘焙、实验等实践活动，还为孩子们提供免费的营养餐；教师节，老师们一上班就惊喜地发现，每个人的桌子上都有一束花，上面还有校长和书记亲笔写的祝贺词……

    教育质量的提升需要依靠团队的力量。学校成立了10个名师工作室、8个名班主任工作室，着力打造“智慧型”“专家型”“创新型”教师队伍。工作室激发了老教师们的责任感、成就感，而青年教师则在“学习成长共同体”中通过听课评课、读书沙龙、头脑风暴，得到飞速成长。督导考核与评价中心开展推门听课活动，真切地感受教师原生态课堂，帮助教师建立起真实、有效的课堂教学观。学校还加大了培训力度，2018年教师培训经费占全校公用事业支出的15%。

    今天，青岛六十八中形成了一支爱岗敬业、团结合作、敢为人先的教师队伍，在省、市级优质课比赛中获奖百余人次，开展国家级别及省、市级课题20余个，成为学校实现跨越式发展的基石！

    新样态学校为学校发展提出了更高的理想。青岛六十八中回归教育本真，遵循教育规律，“让人站在学校的中央”，极大地激发了师生的内在动力，真正走出了一条“教师幸福，学生精彩”的发展之路，成为岛城教育一张闪亮的新名片！

    （王 伟）