你开始学习欣赏一切抽象的美好；

    你开始学习欣赏社会制度之美好；

    你开始学习欣赏与自己相异之行为的美好；

    你开始学习体会多元知识激荡之美好；

    你学习体会宇宙的智慧之美。

    仔细读这七句话，不由令我感叹，阅读源于生活，而跨界阅读，会让生活更有内涵。话说回来，“阶梯”一词，也给我启发，那就是在“跨界”之前，要有个脚踏实地的积累过程，到了一定程度，再有一些合适的时机，作为读者的我们就会与“跨越”不期而遇。这就需要我们不间断地阅读，并且能够由博而约，既有阅读面的辐射，也有实践点的专注——立德树人，教书育人，教师总归是事上磨炼，在教育生涯里见得真章。

    无论如何，“除了爱情，没有任何事情像阅读这样让我们觉得，迟来的开始也可以如此美好；即使爱情，也没法像阅读这样让我们觉得，越界之举可以如此新奇”。（郝明义）

    跨界阅读的美妙就在这里，今天的教师，生活在书籍的丛林里，不能居于丰饶却饥饿致死，必须跃出莽林，像高明的猎人一样，专注、勇敢，不拘泥。是啊，阅读也是一种狩猎，当更多的“猎物”被捕获，随之而来的，正是属于你的幸福完整的阅读生活。

    （作者系江苏省兴化市第二实验小学副校长）