传说在古代有一个骑着木鹅的人从北方飞来，当看到涛涛东江下游风景如画，便降落到西子湖畔不肯离去，化作了一座飞鹅岭卧于湖畔，因此，惠州称为“鹅城”。惠州是岭南雄郡、粤东门户，地处南海之滨，自古以来是粤东经济军事文化重镇，集山河湖海于一体，山川秀丽、人杰地灵，人文历史积淀丰厚、古往今来名人辈出。这里涌现了廖仲恺、叶挺、邓演达等杰出人物，呈现了东征、东江纵队等彪炳千古的伟大历史篇章。惠州是中国优秀旅游城市、全国文明城市，成为广东省历史文化名城。惠州市水口中学就坐落在这座古老而年轻的城市东部。

    学校创办于1958年，是公办全寄宿制初级中学。现有在校生2330人、教师154人。这里有中学高级教师26人、一级教师71人，还有一支由享受惠城区政府部门津贴的名校长、名教师、名班主任和高级教师组成的优秀教育队伍，历年来，不忘初心、筚路蓝缕，扎根城乡之间，深耕基础教育，为惠州市教育事业发展作出了积极的贡献。

    学校先后荣膺“全国优秀家长学校、广东省现代教育技术实验学校、省生本教育和实践模式研究实验基地、惠州市一级学校、市中小学心理健康教育示范学校”等多项荣誉称号，成为当地办好基础教育、人民满意教育的典范。

    一种模式缔造出一所充满活力的品牌学校

    作为一所办学历史较长、地处城乡接合部的寄宿制公办中学，生源来自“老惠州”“新惠州”家庭，因为是农村初级中学，与城市中心区学校相比基础投入历史欠账较多，怎样教育创新？怎样创立学校的特色品牌？该校校长张泽孚深有感触，他在城乡多所学校担任过校长，可以说是经验丰富。他认为确立治校方略和办学目标十分重要。作为全国优秀家长学校，学校树立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，实施了“依法治校、以质立校、科研兴校、民主理校”的治校思想，确立了以打造惠州市重点高中生源输送地为办学目标，不断深化教育改革，不断擦亮学校品牌。 

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。为实现这一发展战略，学校以立德树人的根本任务确保学校创新发展。经过长期实践，创新出了“一个模式、两个规定、三个养成、四个评比、五次点名、六层巡查”的六大精细化管理的育人途径，有序地保障了育人环境，形成了自己独特的教育模式。

    一个模式：创新“我教我研我管我负责”的育人管理模式。围绕目标责任层层签订《安全管理责任书》实行一票否决，形成齐抓共管的育人新局面。

    两个规定：即进出校园规定。规定“学生因事要求请假回家，班主任要通知其家长，学生写好请假条，家长签名确认”。规定“家长凭准出卡到门卫处签名确认，学生刷卡离校，实现了学校与学生家长之间共同责任”。确保育人环境有序。

    三个养成：核心是养成“我学我思我行我担当”的学生成长模式。养成文明习惯；养成安全健康意识；养成独立生活能力，将“立德树人”的根本任务贯穿于“全过程育人，全方位育人”的始终。

    四个评比：每月开展一次“文明班级、文明学生、文明星级宿舍、文明学生村”评比活动。通过多种评比考核量化的育人手段，不断增强每一名学生的自豪感、责任感和集体荣誉感。

    五次点名：实施“早晨点名”“午休点名”“下午点名”“晚习点名”和“晚休点名”，全面打造“学生安全、家长放心、社会赞誉”的育人环境。

    六层巡查：以行政领导为值日长，带领班主任、值日学生干部、协警门卫和宿舍管理员等构建六层巡查体系，确保每一名学生的安全和校园的安全。

    走进水口中学，便有一种蓬勃向上的书香之风迎面袭来，这里5万多平方米的现代化校园，鲜花争艳，绿树迎风，楼宇生辉，给人以心旷神怡之美。张泽孚校长说，“精准教育，立德树人”就要从精细化管理做起，有效保障了学校的学习、教学有序进行。

    学校在软件方面不断提升教育教学水平，在硬件方面，不断加大投入力度，建起了现代化的物理、化学、生物实验室，有多媒体电教室等28个，每间教室都装备广播音响，配备了多媒体教学设施。学校还兴建了可以容纳2000多人就餐的学生食堂，建有宽敞舒适的学生公寓和教工宿舍楼。这些先进的教育教学设施，为办好人民满意教育打下了坚实的基础……

    一种思想引领学校实现了又好又快的发展

    思想指导方向，指导实践。张泽孚校长认为，教育创新发展是一项长期系统工程，工程的核心无疑是“立德树人”。紧紧围绕这个核心如何实现立德树人的根本目标？水口中学就是从“细”“勤”“严”“实”四个字抓起，想细、做细，勤管、勤查，严管、严格，全力贯彻“全程育人”的治校思想落到实处。

    张校长说，作为一所寄宿制乡镇中学，全程育人是学校培养人才的根本。水口中学是惠城区内为数不多的寄宿制中学，仅寄宿制学生就有2228人，面对如此庞大的学生团体，既要保障学生的学习质量，又要营造充实安全的课后生活，落实全程育人，水口中学肩负着神圣的使命与责任。

    “细”就是从精细化抓起，来不得丝毫的懈怠。张校长说，以校安工程为例，它是实现全程育人的基础。长期以来，学校始终把安全文明校园列入重要的议事日程，力求给师生营造“安全、文明、和谐”的育人环境，使每一个学生获得全面和谐的发展。

    “勤”就是勤抓、勤管、勤查、勤问。“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”为确保每一名学生成人成才，学校采用“5+2”的形式，在学校和家庭之间建立起了沟通联动机制，每学期都要召开多次家长会，将全程育人的思想带入千家万户。

    “严”就是坚持“依法治校、以质立校、科研兴校、民主理校”的办学思路，把学校的育人机制置于社会的监督之下。学校的“严”促进学生形成了你追我赶的良性学习氛围，办学成绩与教学质量名列市区前茅。

    “实”就是使学校持续健康发展。张校长说，学校的“实”首先要坚持从课堂教学入手，构建实实在在的互动式教学模式和探究式教学模式，确保教育教学成绩和中考成绩逐年上一个新台阶。今天走进学校，名人名句、传统文化、文化景观，比比皆是。学校每年都举行科技文化艺术周，校团委、文学社、记者站、合唱团等社团组织，成为学生展示才华的平台。

    学校每年还开展化学实验操作竞赛、生物标本制作展示、物理水顶球比赛、语文书法比赛等各种竞赛活动。通过这些实实在在的特色活动，培养了学生学会合作、学会学习、学会审美、学会沟通、学会生活和学会做人的能力，为实现立德树人的目标奠定了坚实的基础。

    一种追求成就了一所现代化学校新的辉煌

    一个人要有追求，一所学校亦如是。水口中学作为城乡中学，要追上和超越主城区同类学校，实现弯道超车，更重要的是在教学教研方面的进步，因此，该校把教研水平提升变成数十年不懈的追求。

    一位家长说，自己的孩子来到水口中学是幸运的，这里还原了教育的本色和本真。这里的教师用博爱开启孩子的智慧之旅，在立德树人的教育中成就了学生的责任与担当，以优异的成绩实现了大学梦。家长的体会是，对于孩子来说，植入一种思想就会绽放芬芳，确立一种追求就一定能够飞向远方…… 

    用学校领导的话说，着眼于学校可持续发展和内涵发展，是水口中学办好人民满意教育的重要举措。近年来，学校以“科研促教、科研强校”为工作思路，成为惠州市基础教育的一颗璀璨明珠。

    坚持一个宗旨，抓好两个结合，做到三个重本，助推教育科研取得丰硕的成果。即坚持“以教促研、以质立校、以研兴校”的宗旨，抓好以课堂为本体、以学习为本位、以学科为本色的教学模式。

    学校被评为“中国教育学会导读导写研究与实验课题研究实验基地”“中国教育学会新课堂教学研究课题实验基地”“广东省时事与政治教育实验基地”。近年来，师生参加各项竞赛获国家省市区奖励共2065项；获区级以上立项课题41个，有3个国家级别课题“现代文读写结合研究与实验”“古诗词导读研究与实验”“考场作文研究与实验”获得国家一等奖；“思想品德学科中考备考中对时事资源的运用研究”获广东省成果一等奖。

    近年来，惠州市水口中学树立健康第一的指导思想，获得了师生身心健康和特色成果的双丰收。学校被评为“惠州市体育传统项目学校”。在惠州市和惠城区学生运动会、中小学篮球比赛中，多次获得团体之冠和“体育道德风尚奖”。特别是，学校教育教学成绩名列惠城区和惠州市前茅，中考成绩一直名列惠城区农村中学首位，赢得了社会各界的广泛赞誉。

    什么是教育幸福？什么是快乐教育？不同的人有不同的答案和不同的追求。而在惠州市水口中学，生活学习在这里的孩子、工作奉献在这里的教师、感受见证学校发展的百姓给出了这样的答案：有追求、有理想、有博爱、有成就就是教育无限的幸福与快乐，它是实现教育更好更快发展的动力源泉，是全面完成立德树人根本任务的真实写照。在新时代不断把基础教育办好、办扎实、办出新水平，为惠州的一方百姓送去了福祉……