我国借鉴英法德西等国推广本民族语言的经验，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构。2004年，第一所孔子学院在韩国成立。这一年组建的“孔子学院总部”与17年前成立的“国家汉办”合署办公；国家对外汉语教学领导小组也于2006年更名为国家汉语国际推广领导小组。习近平主席高度重视孔院的建设与发展，多次出席孔子学院活动并在全球孔子学院建立十周年时致信祝贺。中国政府有关推广汉语国际教育与中华文化传播的政策文件大量出台，如中央全面深化改革领导小组2018年审议通过了《关于推进孔子学院改革发展的指导意见》。

    截至2019年6月，全球已有155个国家（地区）设立了530所孔子学院和1129个孔子课堂以及5000多个教学点；聘有中外专兼职教师4.67万多人，学员总数187万人，累计面授学员1100多万人；累计派出10多万名中方院长、教师和志愿者；已有60多个国家通过法令政令将汉语教学纳入国民教育体系，170多个国家开设汉语课程或专业。

    孔子学院通过研发和完善国际汉语的教师标准、学习（能力）标准、课程大纲及考试大纲，逐步建立健全对外汉语教学质量的标准体系，促使办学水平和教学质量稳步提升；孔院通过建立“汉语水平考试制度”、举办“联合国官员中文培训班”、创办《孔子学院双语期刊》、设立“孔子学院奖学金”、开办“网络孔子学院”以及举办各类文化活动吸引数亿名各国民众参与体验，构建全球性多样化的汉语国际教育网络；孔子学院通过制定《国际汉语教材编写指南》等各类汉语教材标准和评估体系，开发认证和推广出版了各类多语种汉语教材和工具书等大量教学产品。

    新时代，对外汉语教学开创新局面

    新中国对外汉语教育事业呈现前所未有的发展态势，以此为桥梁的中国文化推广也取得令人鼓舞的成就。系统梳理70年的成长轨迹，科学构建“放管服”体制下“以国家方针政策为支撑，以汉语国际教育为基础，以孔院华校教学为平台”的新战略，坚持改革创新，推动教育从规模增长向质量提升转变，对于加快汉语国际教育的学科体系、学术体系、教学体系建设，发展繁荣新时代的对外汉语教学事业，具有重要的意义。

    与此同时，以大数据和人工智能为代表的现代化高科技迅猛发展，给汉语国际教育的学科建设增加新高度、设置新目标；中外多领域互学互鉴与包容共享的交流合作不断进取，给汉语国际教育的深入推进提出了新要求、开辟了新局面。这些是从事汉语国际教育的教育工作者、理论研究者、项目责任者和政策制定者面临的重要课题，也为我们继续努力把对外汉语这项国家和民族的伟大事业不断推向前进提供了施展才华的广阔舞台。

    （作者单位分别为中国人民大学文学院、山东青年政治学院、西安思源学院）