乡村教育振兴的县域探索

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2019-10-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    “刚开始,有些校长并不欢迎。在他们看来,这挑战管理权威不说,关键是准备事务多,麻烦,简直是多此一举。参会的教代会代表也不太适应,打不开情面,拉不下面子。但推行一段时间后,效果就显现了。”包荣长说,他例举了一个典型案例。

    过去,泸溪学校的班主任津贴、代课费、加班费等支出,都是学校“各显神通”,多少有些不合政策,“能做不能说”,如有违规责任由校长和班子扛。筹资渠道和分配办法在一些学校的月例会上没有通过。怎么办?学校报到局里,局里报到县里,这下好了,县里非常重视。班主任津贴由财政包圆,代课费、加班费转化为工作量解决。校长们心里一下轻松起来,都成为了月例会的坚定支持派。

    本报记者 李伦娥 阳锡叶 赖斯捷 通讯员 李茂林 倪正松 李常

 要闻
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐