在学生眼里，他是时常提醒他们“一定要吃早饭”的“暖心大叔”；

    在企业眼里，他是把学生培养成“免检产品”的育人高手；

    ……

    秉持着“名利身外事，育人才是本”的人生信条，太原科技大学计算机科学与技术学院教师赵继泽30多年的教书生涯颇具传奇色彩。

    “上好每一堂课是教师的天职”

    凡是上过赵继泽课的学生都知道他极为自律，“提前15分钟到课堂”“上课时关闭手机”“站立讲课”是他课堂上的3个“规定动作”，30多年来从未改变。在他看来，“上好每一堂课是教师的天职”。

    英文阅读理解能力对从事计算机相关工作的人来说，是不可或缺的能力。为消除学生对英文授课的畏难情绪，赵继泽从教学生正确使用专业词典入手，结合书中的语境帮学生理解每个单词的准确含义，同时要求学生阅读一些英文专业文献。几个月下来，学生们就从最初“4个多小时只能读懂两页书”，变得能准确领悟教材的真意。

    计算机专业的课程很多需要进实验室完成设计，为强化学生的实践能力，赵继泽实行高强度的“611”工作制（每周6天，每天11小时），且全程“陪同”。他还要求学生必须写工作日志，一方面培养学生认真严谨的作风、独立解决问题的能力和团队合作精神，另一方面提高学生硬件软件设计能力和文档书写规范水平。

    “赵老师的课上不仅能学到知识，还能学会做事做人。”太原科技大学计算机专业2008级学生胡利涛说，自己深受老师的影响，把课上学到的严谨态度带到工作中，成长非常快，如今已在供职的公司独当一面。和大学同学相聚，她常会感慨：“赵老师课上太多的细节潜移默化地影响了我，真庆幸遇见这样认真负责的老师！”

    “把最好、最新的知识传授给学生”

    “把最好、最新的知识传授给学生，学生就会变得不再普通。”赵继泽在教学中坚持给学生讲授行业最前沿的技术。他培养学生的模式与企业实际需求高度匹配，毕业生受到越来越多企业的青睐，被誉为“免检产品”。“基础知识扎实、动手能力强、文档编写能力良好、团队协作能力强”几乎是用人单位对他培养学生的一致评价。

    业内人士都清楚，处理器是计算机的心脏，多数企业对处理器人才的录用设置了极高的门槛，很少有本科毕业生能直接参与相关工作。但赵继泽大胆尝试，将其他院校只有硕士生才开始学的处理器知识提前引入本科教学，他坚信，只要路径对头，培养方法得当，本科生同样能在这个艰深的领域大显身手。

    2012年，北京国睿中数科技公司打破只招985、211高校毕业生的惯例，招聘了两名太原科技大学机算机学院本科毕业生。原因是他们在本科阶段就系统学习了处理器专业知识，且成绩出色。此后几年，这家公司又陆续从太原科技大学招录了11名毕业生，如今个个都是业务尖子。

    2012年以来，北京君正集成电路股份有限公司先后招收9名太原科技大学计算机专业毕业生，他们全部得到高度认可，逐步成为技术骨干。更让公司管理层感动的是，为不断改进和完善自己的教学方法，赵继泽曾多次登门拜访，与各部门负责人及毕业生座谈，倾听他们的反馈。该公司首席技术官张紧感慨：“这样的老师是我从业几十年来所仅见的。”

    “每一个学生都是自己‘最得意的论文’”

    赵继泽讲课有一个习惯，从来不坐着，而且每次提问学生后，他都会走到离学生最近的地方倾听学生的回答，与学生探讨交流。这对患有痛风的赵继泽来说实属不易，即便发病时他也坚持一瘸一拐地来到教室扶着桌子站立讲课，他认为这是“对课堂的尊重，更是对学生的尊重”。

    在一般人看来，以赵继泽的能力和业绩，他早该著作等身了，但出人意料的是，从教30多年来他没写过一篇论文，以至于一直顶着讲师的头衔。然而，这丝毫没有影响他“为国家计算机行业培养更多优秀人才”的执着，他说，每一个得到社会认可的学生都是自己“最得意的论文”。

    太原科技大学曾先后面向120多名在校和已毕业工作的学生，就赵继泽的教学情况进行过一次问卷调查，综合满意度在95%以上，其中“教学态度”“教学内容”“教学能力”3项指标满意度达100%。2013年，麦可思数据有限公司曾为太原科技大学编制社会需求与培养质量年度报告，报告显示，赵继泽教的“计算机组成原理”被该校2012届计算机专业毕业生认为是对个人成长最有帮助的专业课程，他本人被认为是对学生成长最有帮助的教师。

    “名利身外事，育人才是本。”赵继泽一直秉持着这样的人生信条，这也是支撑他30多年如一日默默耕耘的力量源泉。