“互联网+”时代，将多样化教学手段和教学资源融入大学生创新创业教育，培养大学生的创新精神、创新思维与创业意识，对促进大学生顺利融入社会、我国经济社会转型发展、维护社会稳定乃至助力“创新驱动”战略及中国特色社会主义事业的发展，都有着非常重要的意义。充分挖掘和发挥“互联网+”背景下的教学优势，加强师资队伍建设，打造“互联网+”课程，搭建“互联网+”实践平台，助力创新创业教育，是新时代背景下高校必然的发展路径。

    加强创新创业师资队伍建设

    为适应“互联网+”背景下的新型教育模式，哈师大努力不断加强创新创业师资队伍建设，力求为提升创新创业教学效果和质量提供有力支撑。一方面，哈师大从源头入手，定期组织针对创新创业教师的培训方案，定期组织参与系统化、专业化的培训，拓展教师的知识体系、教学视野和创新思维。另一方面，哈师大还紧密联系当地领军企业，组织创新创业教师深入到企业中进行实践锻炼，学习企业的运作及行业发展动态，提高解决问题的能力和创业实践经验。

    除了大力培养校内师资力量外，哈师大还结合创新创业教育需求，邀请校外的专业学者、创业成功者、企业领导者等构建了一支兼职教师队伍，综合线上和线下教学手段，指导大学生的创新创业实践活动，作为校内师资力量的有益补充。

    明确创新创业教育人才培养方案和课程设置

    创新创业教育并非孤立存在，高质量的创新创业教育势必要充分融入通识教育与专业教育当中，才能全面激活学生的创新创业意识。因此，哈师大一方面从教学目标、教学内容、教学方式及考核方式入手，构建一套完善的创新创业课程体系；另一方面，依托教师、教材、教辅等进行全面的创新创业教育规划，将其与通识教育、专业教育相结合，并针对不同专业，加入互联网时代的前沿知识和实践经验，通过实习实训全面强化学生的创新创业意识与能力。

    打造“互联网+”课堂

    随着网络的不断普及和发展，以可汗学院（Khan Academy）为代表的网络平台实现了对传统教育的重大突破，被认为“正打开‘未来教育’的曙光”。与之相应，传统教育在网络的冲击下，一些落后的模式必然会被淘汰和摒弃。对高校创新创业教育而言，面向的是思维活跃、自主性高、视野开阔、敢于尝试的学生，更应该充分发挥其特点，开发和培养其创新能力，并树立良好的创新合作意识。哈师大紧跟网络时代的发展趋势，努力学习和借鉴国内外先进的创新创业教育经验，一方面，依托学校逐步建设完善的网络教学平台，规划并开辟创新创业专题，结合趋势变化、社会热点，及时更新大量学生感兴趣的教学内容、参考信息、成功案例等，推动载体创新；另一方面，在传统教育手段的基础上，借助新媒体、微课、慕课等现代教学手段，建立起更为新颖、生动、直观的教学体系。此外，哈师大还邀请业界精英、行业专家、成功校友等，通过线下的座谈会、演讲活动、面对面交流与线上直播、网络教学等形式，拓展学生学习的形式、时间及空间，不仅极大地吸引了学生的学习热情，还能够针对学生关心的创新创业实际问题进行及时、准确的解答，让学生对创新创业知识有更为全面的了解，从而能够充分认识自身的不足，并有针对性地制定目标和计划，为未来的创新创业活动做好充分的准备。

    搭建“互联网+”实践平台

    创新创业教育离不开实践经验的积累，一方面，哈师大借力创新创业师资力量的培养，由教师向学生传播一部分基础性强、适用性广的实践经验。另一方面，哈师大不断加大对互联网工具的合理运用，与企业进行深度合作，为学生搭建融学习、发展、创新、创业为一体的高质量实践平台，提高学生的创新创业意识和能力，同时也可以为企业提供优秀人才，使校企深度合作实现“双赢”的良性循环。

    （哈尔滨师范大学教育科学学院 王思源）