积极合作交流

    拓展教育硕士内涵发展的新路向

    根据国家关于专业学位改革试点单位应“大力加强交流，努力打造自身办学模式和办学特色”的要求，学校立足国内，积极向办学历史悠久、办学质量优异的院校虚心请教，通过参访、咨询、考察、交流等方式，外出学习或请专家上门指导，抑或是加强区域合作，通过开展研讨或竞赛等方式，开视野，练内功，提质量。在近10年的时间里，学校通过上述渠道共与陕西师范大学、首都师范大学等国内30余所院校进行了广泛合作交流。

    学校还积极鼓励教育硕士研究生积极走向国外和境外高校进行研习交流。2012年至今，学校已连续6年选派百余名优秀全日制教育硕士赴国外、境外10余所高校进行研习交流，实现了教育硕士国外境外专业研习的制度化，拓展了专业知识，提升了专业实践能力和文化品鉴能力。研习访学归来后每名学生撰写调研报告，并通过报告会进行广泛交流；调研报告收入学校案例库，进一步发挥其启示和教育功能。

    中美“课程实践研究”教育博士差异性合作项目，是沈阳师范大学在新的历史时期为进一步提升教育专业学位人才培养国际化水平、谋求教育专业学位结构化、协同性发展而实施的又一崭新模式。2018年6月，学校和美国密苏里大学圣路易斯分校正式签署《教育博士合作项目学术合作协议》，联合招收“课程实践研究”项目教育博士（Ed.D）。该项目与我国教育博士现行培养制度在以下4个方面存在显著差别：一是实行项目制管理。项目主题由双方研讨确定，第二期项目能否顺利实施取决于对第一期项目绩效评价结果。二是课程实行教师联合授课制度。每门课程均由导师团队负责，每堂课一般由两名教师配合完成。三是学生实行小组合作研讨学习。学生实行挂牌分组听课，学生的个别问题力求在小组交流、研讨中解决。四是学生学位论文实行分工合作制度。学生们在硕士阶段的专业、研究选题和现有旨趣决定了具体的研究方向，答辩实行联合审查制度。

    经过在国内一年的课程学习，2019年7月，14名教育博士一次性全部通过学业审查，获得美方的正式录取通知，并于8月赴美，开始为期2年的教育博士学习。在新中国成立70周年之际，他们在国外集体录制了视频快闪，用婉转动听的歌声表达了对祖国母亲深切的祝福，沈阳电视台全媒体推送。学校党委书记贾玉明同志批示：奏唱优美，感情真挚，表达细腻，异国他乡，备感亲切！祝福祖国繁荣昌盛！祝福各位同学国庆节快乐！学业有成，健康如意！2019年11月，学校举办了“教育专业学位发展论坛”，对此项目进行了研讨，与会专家和学者对这一项目给予了较高的赞誉和评价。以该项目为基础，学校又获批了辽宁省国（境）外培训项目“教育专业学位研究生培养模式与课程国际比较研究”，两年内将有5位中青年骨干教师分赴美、英、日等国家，重点考察、研究国际社会教育专业学位研究生教育的培养模式和课程。

    重视案例研究

    助力课堂教学、专业研究与管理方法改革

    沈阳师范大学教育硕士案例库始建于2010年，是全国以教育硕士教学和研究为主体功能兴建较早也是较完善的案例库。目前，案例库占地50平方米，收集各类案例、案例分析报告、课例和案例资料3000余件。案例库分“教学”“管理”“名师名校”和“教育特色”四类。“教学”包括课程教学、教学设计两个亚类；“管理”包括学校管理、班主任工作两个亚类；“名师名校”包括成绩突出、具有发展潜质两个亚类；“教育特色”包括培养目标、培养过程、培养方法三个亚类。标志性成果有《薄弱学校改造研究：以沈阳师范大学沈北附属学校为例》《辽宁省初中英语学科带头人教师信念研究》《辽宁省中学语文特级教师教学风格研究》等。丰富的案例资源为教师实施案例教学奠定了坚实基础；广泛开展的案例教学有效改变了传统课堂教师单一传授、学生被动学习的教学方式。

    案例研究是一种越来越受到国内外学者关注并喜欢采用的研究方法之一，目前，这一方法已经广泛应用于社会科学各领域的研究之中，它通过分析现实生活中的诸多人物、事件及其中蕴藏的关系、结构和逻辑，有效揭示了具有里程碑意义的事件及学理，因此是更深刻、有效的研究方法。从2015年开始，学校教育硕士教育管理领域导师组就开始集体研讨案例分析报告的撰写方法与基本结构，从2016年至今，先后有5篇学位论文完全采用了案例分析报告形式，在匿名外审中均获得了较高的评价和赞誉。

    学校高度重视案例的教育功能，较早地将案例研发、分析应用于实践教学和第二课堂。首先，无论是见习、研习还是实习，均要求教育硕士每人须提交一份合格的案例，这些案例最终收集到个人发展档案袋，案例不合格意味着档案袋不合格，这又意味着学生不能进入学位论文答辩环节。其次，在学校明确要求积极改革教育硕士考试方式的背景下，许多教师将案例分析纳入平时课程考核及期末考试，以此来考查学生融通理论和实践的意识与能力。最后，学校每年分上下学期分类举行全日制教育硕士专业技能大赛，案例分析是下学期固定的赛事，要求学生通过见习和研习深入实践，寻找、撰写典型案例，并结合所掌握的理论，对案例进行深入分析。

    正是得益于对案例功能的整体性认识与实践探索，沈阳师范大学在教育硕士案例库建设、案例研发和案例教学等方面不断取得新成绩、实现新跨越。2015年学校成功承办了全国首届教育硕士案例教学观摩与研讨会；2016至2017年，学校教师研制的3个案例入选国家教育部门学位与研究生教育发展中心案例库；2018年，两位教师在全国首届案例教学大赛中分别斩获特等奖和一等奖。

    10年砥砺奋进，10年铸就辉煌，“自强不息，创业创新”的沈师精神将继续引领沈师人在教育专业学位领域开拓创新，奋发图强！（周润智 唐卫民 冯景波）