教育承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，育人的根本在于立德。党的十八大报告中首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，培养社会主义建设者和接班人是立德树人的现实追求。

    党的十九大报告指出，要落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全国教育大会则进一步强调，坚持把立德树人作为根本任务，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

    在享有“华夏先驱、九州圣迹”美誉的河南省周口市，文昌中学明确回归教育本位，以“办真教育、育真人才”为办学宗旨，确立了“践行国学经典立德树人”的办学理念，坚持以学本课堂为轴、以中华优秀传统文化传承和家委会建设为两翼的特色办学路径，大力创新管理模式，实现了学生成绩与成长并重，探索出一条创新发展的特色道路。学校先后获得全国未成年人道德建设先进单位、全国“爱阅读”榜样学校、全国经典诵读百佳示范校、大学先修项目试验学校、中国国际交流协会会员、周口市人才工作先进单位、周口市电化教育先进单位等荣誉称号，良好的教风、学风在家长和社会中迅速树立了良好的口碑。

    迎接挑战 紧抓发展契机

    随着城镇化步伐的加快，农村人口迅速向城镇流动，为盘活地方教育资源创造了新的发展契机，不少地方政府部门为适应新的教育需求建设了新的学校，学校硬件设施和教学质量则是学生和家长关注的焦点。近年来，周口市政府部门坚持以人民为中心的发展思想，提出了“抓教育就是抓发展、抓教育就是抓未来，教育兴则周口兴、教育强则周口强”的发展理念，把建设教育强市作为实现周口高质量跨越发展的基础工程。在深入调查研究的基础上，周口市政府部门先后出台《周口市中长期教育改革和发展规划》《周口市进一步推进义务教育均衡发展的意见》《关于进一步优化职业教育布局提升办学水平的实施意见》《关于建立完善全市基础教育保障机制的意见》等政策文件，每年投入近100亿元，推进教育事业高效发展，并取得积极成效。

    在周口市教育发展不断提速以及周口市政府部门推进“科教兴周战略”的大背景下，周口市政府部门、周口市东新区管理机构投资3亿元，创办了周口市文昌中学。建校以来，文昌中学制定了科学的管理制度，以“高、严、细、实”作为管理理念，管理精细化体现在教职工的集体行为及学生的每一项学习过程中。“凡事有计划，计划要检查，检查要总结，总结有奖惩”，达到教师和学生自我教育、自我管理的目的。学校本着“规范化、军事化、扁平化”的管理原则，以高标准把工作落在细处、实处。与此同时，为进一步调动教师的积极性，文昌中学加强与地方政府部门沟通协调，破除了教育领域长期存在的体制机制障碍，在薪酬分配、职称评审等方面获得了自主权，真正实行“多劳多得，优绩优酬”的分配制度，推动学校把“立足周口、面向全省、影响全国、走向世界”作为全校师生的美好愿景，取得了突破性进展和成果。

    德育引领 强化教育内核

    党的十九大指出，要培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华优秀传统文化展现出永久魅力和时代风采。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调，要落实立德树人根本任务，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿义务教育全过程，坚持突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育“五育”并举，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，促进学生健康成长。为学校德育工作的提升提出了新的要求和方向。

    德育必须在明理中践行，在践行中传播，在传播中发扬。文昌中学从感恩教育入手进行礼仪情感教育，培养学生的沟通能力，为幸福人生奠基；从行为习惯入手，培养学生终身幸福生活的能力；从兴趣特长入手，培养学生热爱生活的情感；从美化校园、净化校园、育人育心入手，注重学生的成长过程、成长细节，逐步改变了以往只教书不育人、只见分数高不见品德美的育人方式。

    在文昌中学校园里，活动即教育。从建校之始，学校便陆续举办了情商激发营、体育比赛、歌咏比赛、国学诵读、演讲比赛、法治教育、青春期心理生理教育等具有特色的活动。开学时，学生踏着红地毯走上心愿台，为自己的新学期树立新目标，为自己的理想积聚正能量。毕业时，学校让学生栽下桃李树、心愿林，珍藏幸福回忆，感念母校培养，为理想目标奋斗。节日时，学校会组织“赏月、颂月、探月”文艺晚会等活动，全校师生共度幸福佳节。每周的升旗仪式上，全体师生右手放胸前齐唱国歌，接受爱国主义教育。每年一届为期一周的校园文化艺术节，更是张扬个性、发挥特长、提升学生综合素质的大展台。“冬练三九，夏练三伏”的男生光背血性训练，锻造了男子汉的毅力。心愿瓶10年有约，让学生树立自信，梦想起航。周末回家的“孝亲作业”，要求学生身体力行，学会感恩。学校开展的“一品”活动，重在展现办学理念，诠释“文昌精神”。让学生尝试饥饿、习惯雨中奔跑，磨炼他们的坚强品格，胸怀报国之志。派文化交流团到少林小龙武校和信阳航校游学，以武术提升精气神和身体素质。游学中国文字博物馆、红旗渠和井冈山，用红色文化洗涤学生心灵……这些活动培养了学生的组织管理能力，让学生坚定了梦想、明确了目标、懂得了责任，进一步激发了学生们奋发努力的精神。

    “真”字为先 创新教学模式

    强化课堂主阵地作用，融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究性、项目化、合作式学习。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。这是《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对切实提高课堂教学质量的具体要求。

    “学本课堂”是文昌中学精心打造的以学生为本、注重提升学生学科核心素养的高效课堂。文昌中学立足校本，初步构建了以“五研”“两会”为途径、全员参与的立体式新型大教研体系。“五研”即校际联合教研、校本校级教研、名师工作室教研、教研组组本教研、年级段团本教研，皆在对“学本课堂”核心内容“一案三单”的生成提供教科研支撑。“两会”即专门解决学生“会不会”问题的学科团队会和专门解决学生“学不学”问题的行政团队会，是师生共同参与的教研体系。“学本课堂”以“真”字为先，主张教育回归本真以及向学习过程要质量的多元、科学课堂观。课堂上，丰富、高效的“学本课堂”授课形式，不仅让学生对上课充满期待，使学生真会学、真学会、实现终身学习，而且让教师在结构化备课能力、智慧导学能力及课后回归跟踪能力上得到大幅提升。随着“学本课堂”的深入开展，文昌中学不断提炼优质课、精品课特质，使课堂真正成为师生互动的关键所在。

    “学本课堂”实施以来，文昌中学学生在心理上实现了从“要我学”向“我要学”的转变，在行动上基本实现了从“等待上课”向“期待上课”的转变，学生们变得越来越敢于表达观点，结构化预习能力、自主学习能力、合作探究能力、思维能力、团队评价能力随之增强。在一节课上，超过一半的学生得到了系统展示的机会，教学效果优于传统课堂。

    智慧助力 插上腾飞翅膀

    《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年，我国要基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。《中国教育现代化2035》则提出，加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。

    周口市作为农业大市、教育大市，5000余所学校遍布城乡。为加快全市教育事业发展，缩小与发达城市之间的差距，周口市政府部门组织召开了教育信息化工作推进现场会，出台了《关于加快推进教育信息化建设工作的实施意见》，启动教育信息化建设1.0到2.0转段升级，发动教育发展新引擎。

    在周口市搭建教育云平台的助力下，地处经济不发达地区的文昌中学积极探索教育信息化建设，提出了“学校主导、企业投建、师生共用、服务驱动”的16字方针，推进建设信息化2.0的河南省首家校企合作智慧中学校园项目。互联网供应企业根据学校需求和特点，为学校、教师、学生、家长等各方主体，在管理、办公、教学、学习、生活等各种场景提供丰富的应用功能，致力于实现教育教学与移动互联网的深度融合。

    现在，随着智慧信息化校园实施方案的落地生根，文昌中学师生每人一台移动终端，使课前、课中、课后环环相扣，使自主学习、互动课堂、高效训练三大环节无缝对接，确保师生互动更加精准高效、家校互动更加便捷准确。学生可通过互联网接轨先进的课堂教学，吸纳高效课堂信息，完成预习、学习、复习和考试。通过平板电脑，学生们不仅可以与同学、教师在线交流没搞清楚的知识点，还能通过视频教学搞明白解题思路和方法。学生直接使用北京四中等名校以及各种网校的精品教学资源，真正实现网上和学校的“双名师”教学，而且这台电脑只能用于学习，无法他用，从而打消了家长担心孩子用电脑玩游戏的顾虑。