德州二中，山东首届省级文明校园，省级重点中学。百年二中，群星璀璨。自建校以来，学校为国家培养输送了数以万计的优秀毕业生，是全市仅有的一所拥有两名院士校友（中国科学院院士、北大教授侯仁之，中国工程院院士、原中国海洋大学校长管华诗）的高中。

    近年来，这所百年老校绽放出新的生命活力和光彩。学校坚持立德树人，以“塑造博雅灵动之生命个体”为育人目标，实施博雅教育，培养学生德智体美劳全面发展，让每一个进入学校的学生都能得到充分的个性发挥和更大限度的全面进步，实现自己的生命价值和人生追求。

    德州二中是一所文化积淀深厚的历史名校，其前身博文中学创建于1916年，至今已有百余年的历史。“博文”出自《论语》“君子博学于文，约之以礼”。2500年前，孔子提出的教育理想便是博雅教育，旨在培养博学多识、志向高洁、温润如玉的谦谦君子。博雅教育在西方起源于古希腊，通过算术、几何、语法、逻辑、修辞、天文、音乐“七艺”培养具有广博知识和优雅气质的人，提升以思辨为主的综合能力，塑造身心全面发展的理想人格。

    近年来，德州二中继承了东西方博雅教育的优良传统，并结合当下的时代精神赋予其新的内涵，进行了创造性的发展。学校以“塑造博雅灵动之生命个体”为育人目标，走内涵式创新特色发展道路，已形成较为成熟的基于学生个性发展、素养提升的育人模式和自主管理模式，促进了学生全面而有个性地发展，赢得了良好的社会声誉。

    一件“小事”彰显博雅教育的魅力

    2018年6月8日上午8点半左右，一位交警驾驶警用摩托车载着一名考生，风驰电掣来到德州二中考点，考生下车向警察深深鞠躬道谢后跑进了考点。

    该镜头被考点外考生家长抓拍并上传。当天，这段视频在网上持续发酵，多家媒体平台对此事件进行转载，全国各地网友为德州交警和学生的举动点赞。

    其中，中央政法部门官方新闻平台对该视频进行了转发。“就冲这个鞠躬，我觉得女孩肯定金榜题名！”“小姑娘有颗感恩的心！”

    有网友表示，女孩能自己骑车赶考且无人陪考，显示了其独立；也有网友说，路遇困难及时处置显示了其自立；还有网友说交警送达后女孩鞠90度躬，真情感恩、懂礼貌，证明女孩有教养。

    这位赢得无数网友赞美的女孩是德州二中的学生张悦。当日上午8点，张悦骑着电动车前往德州二中考点参加高考，出门不久车子爆胎。紧急时刻，她将电动车就近存放，随后多次试图打车未果，于是向交警求助，由交警护送至考点。

    张悦是德州二中4000多名学生中的普通一员。在学校经过3年的学习生活，学生们变得讲文明、守规矩、明事理、能适应、会做事、懂感恩。当然，学习成绩和综合素养也有很大提升。

    这些优秀品行的养成与学校实施的博雅教育密不可分。近年来，德州二中以“塑造博雅灵动之生命个体”为育人目标，不断创新管理举措、丰富教育内涵，成功探索出一条博雅教育发展之路。

    培养人文与科学精神，促进学生全面而有个性地发展

    课程是学校教育教学的主要载体，对学生的成长和发展至关重要，特别是校本课程，能够促进学生全面而有个性地发展。为此，德州二中开设了丰富多彩的校本课程。学校面向全体学生开设了音乐和美术鉴赏课、声乐、器乐、形体选修课，创建了表演、合唱、泥塑、陶艺、色彩、蜡染、版画、剪纸、素描、书法、国画等12个艺术模块工作室，全面提高学生的艺术素养。体育分项目教学，各种球类、健体操、太极拳、舞蹈等十几项健身活动供学生自由选择，结合健康讲座、心理咨询，落实健康第一的理念，个性化、多元化的活动，使学生身心得到了和谐健康的发展。

    近年来，经过不断探索和完善，德州二中的校本课程已经成为一个独立而完整的体系。以国家课程校本化为基础，结合学校的实际情况逐步开发的国家考试课程、学科拓展课程、兴趣素养课程、创新实践课程、规划指导课程等富有特色和个性化的课程。学生在高一、高二年级通过丰富的特色课程打牢基础、开阔视野、激发学习兴趣、掌握科学方法、发掘自身潜能，不仅提升了综合实践能力，还为进入高三阶段内心沉静、目标明确、高效专注地追梦理想的大学提供了有力保障。特色课程提升了学生可持续发展的综合素养，为学生的全面发展、和谐发展及个性发展奠定了坚实基础。2017级5班学生侯怡彤、韩腾霄、王梦瑶、杨真真团队“关于完善农村吸引青年人才政策的提案”，在山东省团委组织的模拟政协提案征集活动中，获得“最佳提案”。

    学科不断拓展校本课程的丰富性，并实现常态化、系列化，9门学科拓展课每学期开设81个课题，已经形成经典系列、环保系列、自信系列、历史德州、最美家乡等课题体系，充分满足了学生的个性化成长需求，在开阔学生视野的同时，培养了学生的优雅气质和人文精神。2016级学生李崇正光荣入选“2018年德州市最美中学生”，李沛祯参加第三届全国学生“学宪法、讲宪法”活动比赛获市赛及省赛冠军。

    人文与科学是“一枚硬币”的两面，博雅教育正是这样的“一枚硬币”。博雅教育蕴含着科学求真和科技创新精神，没有这种精神就没有对真理的追求和真正的自由，就没有创新和进步。学校特别重视对学生进行科技教育，科学和技术能让学生开阔视野，拓展心胸，丰富生活，加深对世界和自身的认识。

    德州二中是首批“山东省科技教育创新发展实践基地”，学校注重培养学生在科技创新方面的兴趣和能力，组织学生成立航模、车模、动漫设计、发明制作、机器人编程等兴趣小组，小组活动丰富多彩。学校每年组织学生参加省青少年航模锦标赛，连获团体冠军及多项个人一等奖。2018届9班庞智攀、5班王佳森，2019届4班庞振宁，分别在山东省航模锦标赛中获神箭带降模型火箭计时赛和DHX5四轴飞行器计时赛一等奖前三名。

    博雅教育的实施让德州二中的学生拥有了更广阔的知识背景和跨学科思维，具备了较强的创造性和解决问题能力，培养了人文与科学精神，促进了学生全面而有个性地发展。

    建立自我管理机制，激发学生自主发展的内在动力

    著名教育家苏霍姆林斯基指出，真正的教育是自我教育。一个人宝贵的特性就是自主性，这是人之为人的根本，就像爱因斯坦推崇的哲学家斯宾诺莎所说的那样，人越主动他的存在就越圆满、越幸福。

    培养学生的自主性是德州二中博雅教育的重要目标。学校建立了学生会、值周班、班委会自我管理线，学生在校学习和生活的每一环节都成立有自主管理组织，学校、班级、宿舍等各层面都有相应机制的组织，进行精细化管理。同时，这种管理使每个学生都拥有“学生干部经历”，重要活动都由学生组织开展，全方位、多角度地激发学生自主发展的内在动力，极大地促进了学生健康、自主发展。

    学校还在日常管理中进行了一项意义非凡的创新，实施学生申诉制度。学校制定了《学生日常德育违纪申诉机制》，在制度上给学生提供了为自己申诉和辩护的权利。

    学校成立学生申诉处理委员会，负责受理学生申诉。学生若对纪律检查、违纪处分决定有异议，可以按规定程序向学校申诉处理委员会提出申诉。申诉处理委员会要及时对申诉问题进行调查、了解、询问，在规定时间内给予回复并作出结论。

    学生申诉处理委员会的成立不仅在制度上保护了学生，同时培养了学生的权利意识和法治精神。制度实施以来，学生依规反映自身诉求，遵纪守规意识明显增强，师生关系更加和谐融洽，为学校德育教育创造了科学合理、公平公正的良好环境。

    社团是学生自我管理的重要组织，对学生的成长和自主发展影响深远。学校着力营造良好的文化氛围，孵化出各式各样的学生社团。目前全校共有科技创新类、艺术特长类、志愿服务类等5大类共26个社团。每一个社团的建立都由学生或教师自主申请，活动过程由学生自己组织、自主管理，聘请或教师自愿参加指导，充分体现着学校对师生独立性、自主性的尊重。多姿多彩的社团活动，极大地丰富了学生们的课余生活，促进了学生的全面发展和个性发展。

    此外，学校在培养学生自我管理方面还实施了“小红帽”校园社会实践值周活动，学生的集体荣誉感、团队合作意识、自我管理能力明显增强。近年来“小红帽”已成为德州二中校园一道亮丽的风景。

    德州二中的管理风格是严格而又自主，强调规则的同时尊重学生的个性。学校的严格是以尊重学生为前提的严格，是不牺牲学生的个性彰显与全面发展的严格，是以培养学生良好行为习惯，塑造有责任、有担当、守规矩的合格公民为目的的严格。这样的严格会让每一个走出二中的学生以自身良好的行为去感染和影响他人。

    国家的和平稳定、繁荣富强，社会的公平正义、自由民主是每一个公民共同的追求，在这共同的追求中，张扬个性，尽显所长，正是“博雅灵动”的完美体现。德州二中将继续坚持培养学生德智体美劳全面发展，让每一个进入学校的学生都能得到充分的个性发挥和更大限度的全面进步，这也是每一个二中人的使命与职责。目前，德州二中正在致力于通过博雅教育，建设教师幸福、学生喜欢、博雅大气的区域品牌高中，培养博雅灵动、生生不息的一代代新人。