“优先发展教育事业”“办好人民满意的教育”“落实立德树人的根本任务”“办有内涵有品位的学校”，湖北省蕲春县第三实验小学挖掘传统、放眼未来、“软硬”结合，充分实践了“让每个学生都享有公平而有质量的教育”的教育追求。

    “理念+环境”打造教育生态环境

    “软”即校园文化。校园文化是一所学校的宝贵财富，办学理念则是校园文化的核心，其提升为校训、彰显于校园的每个角落、熔铸于每个人的头脑、外化于每个学生的言行之中。在蕲春县第三实验小学，“笃行于齐 明德至爱”的校训自确立以来，3个校区以德育墙、校园文化长廊为载体，以文字、儿歌、图片等不同形式展示出来，让每个教职员工和每个学生时刻耳濡目染，日渐深入人心。改革要成功，旗帜要鲜明。“笃行于齐 明德至爱”的校训正如一面旗帜，飘扬在学校上空。“办有内涵有品位的学校”这一办学目标，为学校改革指引着前进和努力的方向。

    “硬”即校园环境。“穷不能穷教育，苦不能苦孩子。”虽然学校资金有限，仍自筹资金20余万元为主校区做真石漆。并对南门畈和罗州城校区的教学楼、食堂、厕所进行改造，改善校园环境。在教学硬件的建设上也不落后，南门畈校区“录课教室”的建成，极大改善了办学条件。如今，3个校区的校园环境焕然一新，呈现出生机勃勃的景象。

    “四新”+“四大”强健学校教师队伍

    “强将手下无弱兵”。办好的教育，教师队伍的打造是重中之重。蕲春县第三实验小学从教育的本质出发，围绕立德树人，提出“四新”观念指导教师队伍建设；聚焦课堂，依托“四大工程”助力教师成长。

    “四新”即新思路、新举措、新目标、新作为。学校高度重视师德师风建设，净化教师心灵，将每年3月和9月确立为学校的师德师风建设月，引领教师做“四有引路人”；全校认真开展“五个一”活动：看一部教育电影；学习身边的一位师德标兵；说一句喜欢的师德名言；写一份师德体会；办一期专刊，每学期末进行师德考核。通过这些举措，全校教师精诚团结、乐于奉献，也使广大教师对新时期的教育有了更正确的认知和理解，涌现出多名优秀教师，先后获得“黄冈市教育科研学术带头人”“蕲春县教学教研带头人”“蕲春县十佳教坛新秀”“蕲春县优秀教师”“蕲春县优秀教育工作者”等诸多荣誉称号。

    “四大工程”包括课题研究、“青蓝工程”、读书工程以及打造云平台。通过“四大工程”，教师的科研能力得以提高、梯队建设日渐成熟、个人素养不断提升、教学工具更加先进，教学质量也随之明显改善。使用智慧白板、确保校园WiFi全覆盖、建设“录课教室”（南门畈校区）以及“计算机信息化教室”（罗州城校区），这些举措为教学质量的飞跃奠定了基础。

    学艺并举，培养学生核心素养

    教育的根本是塑造人。只会学习不是真正的素质教育。蕲春县第三实验小学走特色办学之路，打造校园文化的独特魅力。

    在很多学校，“第二课堂”的存在感不是很强，有的不太重视，并且随时可能被取代。作为地处城乡接合部的学校，以提高学生学习成绩、提升学校知名度和影响力为目标，也是无可非议的。但在蕲春县第三实验小学，“第二课堂”以培养学生核心素养为目标，开展得有声有色、丰富多彩，并且别具一格：英语口语朗诵以及戏曲、器乐、舞蹈、棋类等课程的开展，让学生们核心素养得以提高。

    阅读和书法并举，提升孩子的国学素养，是蕲春县第三实验小学的又一办学特色。将阅读和书法在每天的校内时间完成，不是所有学校都能做到的。在蕲春县第三实验小学，“朝读经典”“我爱阅读”和“午写练习”是学生每天必做的“功课”。学校还将教学成果编纂为《朝读经典》校本教材，培养学生的核心素养，让学校的特色教育之路走得更稳、更远。

    学校全体教职员工行教如医，以医者大爱融于教学，以医者仁心融于育人。医者重医身，教者重医心。如今的蕲春县第三实验小学如同初升旭日冉冉升起，明日的蕲春县第三实验小学必将如火热艳阳，光耀荆楚！

    （陈新能 汤丰富）