近年来，四川省彭州市通济镇思文永诚小学秉承“读好书、写好字、做好人”的办学理念，积极打造书香校园，现已成为富有中华优秀传统文化特色的“处处有书法，景景是墨韵”的乡村少儿书法教育传承普及基地，形成了“专家引领，全员参与”的书法特色教育格局。

    构建书法教学护航体系

    思文永诚小学成立了校长主抓的书法教育工作领导小组，聘请彭州市社科联主席、彭州市文艺志愿者协会主席等文化界名家为顾问，成立了以中书协会员、当地书法家等组成的书法志愿者队伍，使少儿书法知识传承工作有了机制保障和专家引领。

    学校设有书法教学专用教室、书法工作室，提供充足的文房四宝，多媒体展示平台设备齐全。建有4条书法展示走廊、一条书法知识绿道，各班设置了书法展示专栏。提供免费阅读期刊报纸《书法》《青少年书法》《中国书画报》以及各类书画专辑藏书等，形成“处处有书法，景景是墨韵”的整体传承氛围。

    学校邀请书法大家到校指导。中书协会员苏志福老师、市诗书画家贺上栋老师以及多名省市书法家、彭州市书法家协会会员到校做长期指导，引导教师走书法专业化的学习发展之路。为提高教师指导水平，学校积极选配教师参加省、市各类与书法教育相关的培训活动。

    将书法教学纳入学校常规教学，制定了每班每周一节“书法课”、每班每周一节“书法午间辅导”、每周一次“书法社团活动”的“3个一次”教学制度，形成了系统学习、日常练习和特长生培养的3个层次的教学体系，并得到落实。

    根据学生实际情况，学校在“基础性、实用性”的原则上，遵循规律，开展研讨，设计开发了硬笔书法基地校本教材（系统教材、基本笔画练习活页、生字练习活页系列）及毛笔书法基地校本教材（隶书基地校本教材——乙瑛碑）两套教材。保证了系统教学、午间辅导、自由练习的书法教学需要。

    激发学生书法学习热情

    实施书法教育以来，学生们的书法水平显著提高，学习书法的热情不断增强。在开学典礼、散学典礼以及各种节日庆祝活动中，学校都会安排各年级“书法小明星”结合主题开展现场书写展示，积极开展优秀作品展览和学科作业展评，从而提升学生信心，增进学生学习书法的氛围。

    “六一”儿童节和全校性“迎春”软硬笔书法大赛，学生们都能凭借书法特长崭露头角。学校还成功举办了彭州市第八届艺术节的书法展，获得社会各界人士的认可。学生们书法技艺突出，在彭州市中小学书法比赛中获得一等奖2个、二等奖4个；在彭州市艺术节小学学生书法决赛中获得一等奖和二等奖各1个；在成都市少年儿童写经典比赛中获得一等奖和二等奖；在湖南省首届“神笔小将”全国书法展现场获得二等奖1个。

    学校积极开展公益活动，已连续4年组织暑假“墨韵湔江·关爱留守”公益培训活动，连续3届组织面向全成都的书法艺术沙龙活动。每年春节前，学校带领学生走进彭州各社区开展“义写春联·送祝福”活动。在彭州市法治宣传展览及“法治百米长卷书写”、卫生部门禁毒宣传、通济镇花溪端午诗会以及彭州市“蔬香清韵大讲堂”中，学校积极参与书法展区展示等多种活动。学校将书法教学课堂送到了“昌衡书院”“天彭书院”，甚至送至黑水县芦花小学，并面向广大山区学生，陆续在兄弟学校进行适时推广，积极进行交流、切磋、研讨活动。

    经过全校师生5年多的共同努力，思文永诚小学的整体书法水平有了较大的提升，学生们对书法的认识明显增强，学习的自信心明显提升。书法，为学生们打开了一道艺术之门、向上之门。学校成为“四川省乡村少儿书法教育传承社科普及基地”“成都市书法教育实验学校”“成都市乡村少儿书法传承社科普及基地”“成都市书法教育基地”、彭州市技装特色（书法）学校以及彭州市书法家协会培训基地。

    未来，学校还将大力开展“学中国书法，传中华文明”的传承活动，延续“以书怡情、以书育德”的育人之志。

    （谭 英 王清旭 孙志强）