关键词

  监督和服务有所不为 

  回放：3月22日5版

  4月12日5版

  声音（上海市虹口区教育局局长常生龙）：以教育局为代表的教育行政管理模式有鲜明的权威性、指令性和强制性。为了促进学校的自主发展，教育局必须给自己定好位，而不是做区域内各级各类学校的“总校长”。教育局的功能，一是加强监督，监督学校的办学理念和发展目标、学校是否规范办学、学校的课程设置、各种教育教学活动以及给教师的专业发展搭建平台；二是提供服务，包括为学校提供诸如信息、咨询、资助等项目，开展教学研究活动，实施教师培养计划，促成不同学校之间的沟通和交流，为学校运作提供人财物方面的保障，等等。

  改革：几年前，在当地校长眼里，教育局是“多事”之地：会议多、文件多、检查多、评比多、束缚多，学校难以自主发展。作为教育局，也有自己的苦衷：一局管多校，事繁头绪多，费心费力，却难免顾此失彼。山东省潍坊市坊子区为此进行了教育行政管理创新，使教育局有所为有所不为。比如重新定位行政管理职能，成为规则的制定者；全力推动校长潜心办学，成为平台的搭建者；用心不断弥补师资差异，成为资源的调剂者；由一言堂到多元评价，成为评价的组织者。