关键词

  新生的期与盼扁平化督导

  回放：5月3日5版

  9月13日5版

  建言：村小是教育的基点。只有每一所村小的办学条件改变了，教育教学质量提高了，教师学生留得住了，才能实现城乡教育的均衡发展。在观念上为农村小规模学校“正名”，采取有效措施促进农村小规模学校发展，是我国农村教育可持续发展的必然趋势。华中师范大学教授雷万鹏建言，在战略上为农村小规模学校重新定位，正确认识农村小规模学校的发展优势和潜力，以体制机制创新促进农村小规模学校的可持续发展。

  尝试：自从县里开展扁平化教育督导后，河南省沁阳市的教学点跟其他学校啥都一样了——环境一样美、条件一样好、师资一样强、质量一样优。该市教育督导团工作重心下移，从对乡、镇政府的督导，进而向对村、街履行教育职责情况和村小办学水平进行督导；教学点“向上”挂靠了，建立“一支队伍、一套设备、一本账册、一个制度”。三大专项督导把村小的孩子们从单一的知识学习中解放出来，全市半数以上的农村成建制小学和教学点被评为素质教育达标学校。