异地高考、“吊瓶班”、叫停奥数……2012年，哪些热点推动了教育的发展，哪些热点触动了我们的心灵，哪些热点引起我们对教育的反思？本期深度精选了2012年网络关注的教育热点事件，并邀请21世纪教育研究院副院长熊丙奇和中国教育报资深记者储召生为我们一一点评。同样的事件、不同的视角，针尖与麦芒间闪烁的是对教育的关切。

  关键词：异地高考

  【事件回顾】按照教育部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》，全国31个省（区、市）相关政策陆续出台。

  还需国家发挥主导作用

  熊丙奇：通过放宽高考户籍报名限制的方式，来推进异地高考，对于解决流入人口不多、高考竞争比较激烈地区的异地高考问题，是管用的。对于北京、上海、广东等异地高考矛盾十分突出的地区，则存在诸多困难，很难简单复制黑龙江、山东的做法。要解决北上广的异地高考问题，一方面，需要国家发挥主导作用，包括制订地方开放异地高考的基本门槛，不能把设置门槛的权限全部交给地方，并根据门槛条件，在国家层面协调各地的招生录取指标。另一方面，则需要将这一问题的解决与高考改革紧密结合。

  我国各省之所以实行高考报名户籍限制，是因为高考实行分省按计划集中录取，这一录取方式不调整，高考指标的地区不均衡问题、本地户籍人口与外来人员的利益冲突问题、异地高考带来高考移民等问题，就不可能根本解决。

  开口子也是实现公平

  储召生：家长和考生要求异地高考的实质，是对优质高等教育资源的争夺。因此，北京、上海等优质高等教育资源集中的地区，这种矛盾也更加凸显。基于同样的原因，在这些地区放开高等职业教育甚至二本、三本的入学门槛，也很难满足人们的胃口。在上“好大学”面前，其实每个家长和考生都是自私的，都希望门槛不要拦住自己，而很少顾及其他人。这也是问题的复杂性所在。

  很多报道把异地高考等同于农民工子女入学，其实呼声最高的往往也是城市中的白领阶层，真正的农民工是很难承受城市高昂的教育成本的。在异地高考这样复杂的问题面前，媒体应该大力宣扬解决矛盾的每一点进步，而不是站在道德高地苛求绝对公平，更不能突出个别事件来激化矛盾。

  关键词：高三“吊瓶班”

   【事件回顾】2012年高考临近，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，该图片引起网友热议。图片显示，教室内很多学生边打吊瓶边复习，场面颇为壮观。对此，孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸。

  消除教育的门户之见

  熊丙奇：需要“打吊瓶”的不是高三学生，而是我国的教育。确实如此，“吊瓶班”传递的是社会的高考焦虑，这样的焦虑表明，我国学生成才模式太单一，高考独木桥，变为了名校独木桥。

  比指责这所学校、地方教育部门更重要的是，应该推进我国考试评价体系的改革，建立科学的多元评价体系。应给学生充分的考试选择权和教育选择权，这包括一年可以选择参加多次考试，每次考试在升学中均有用，学生可以成绩自主申请大学，可同时获得多张大学的录取通知书。同时，应推进高校平等竞争，消除事实上存在于不同教育类型之间，学校之间的歧视性政策。这种教育的门户之见，是违背高等教育大众化的精神的，如果教育不能平等竞争，教育规模再大，还是难以形成多元的教育选择局面。

  考上就是硬道理？

  储召生：在“吊瓶班”的照片面前，所有关于素质教育、全面教育的说教都显得苍白无力。媒体需要提醒社会检讨的是，为什么这样看似荒唐的事件会在个别农村中学出现？

  深层的原因，在于城乡之间、行业之间人员薪资、福利待遇方面的差距太大。在许多农村贫困地区，“朝为田舍郎，暮登天子堂”仍然是许多学生心中的梦想。在这些地方，考上就是硬道理，至于通过什么方式、需要付出多少，都在其次。同时，“吊瓶班”也在提醒人们，重复的做题训练或许真能大大提高考试成绩，拼体力仍然是许多学校应对高考的不二法宝。对于媒体，我们或许更应该反思，这些年广为宣传的一些名校、牛校，有多少是真正的素质教育典型？

关键词：幼师虐童

  【事件回顾】2012年10月浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园女教师颜某，因“一时好玩”，在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名女教师用手机拍下，之后该视频被传到网上，一时间舆论哗然。

  合格师资从哪来

  熊丙奇：浙江幼儿园虐童，涉事的女教师已经受到相应的处罚，需要深思的是，岂止这家幼儿园的幼儿被虐待？由于政府投入不够，我国目前学前教育的毛入学率只有60%多，不少地方还有大量不合格幼儿园——幼儿园都不合格，怎要求教师合格？统计显示，我国尚缺80万学前教育教师，缺口达40%，幼儿园就是想招聘合格教师都无从招聘——如果教师都没有合格资质，怎样规范其教育教学行为？

  警惕“萝卜快了不洗泥”

  储召生：只要形象好、性格活泼，就可以当幼儿教师吗？理论上说当然不可以，但在一些幼儿园举办者的心底，答案却是肯定的。发生在浙江温岭的虐童事件就是这种认识带来的恶果。教书育人，说到底是一个良心活儿，讲究的是慢工细火，“萝卜快了不洗泥”，得到的只会是事与愿违。至于虐童事件中的颜某，笔者认为其行为侵犯的是儿童的尊严，反映的已不是教师素质低下问题。这种侵犯儿童权利的行为，理应受到法律的严惩。

  关键词：贵溪黑车事故

  【事件回顾】2012年12月24日，江西省贵溪市滨江镇发生一起面包车侧翻事故，导致11名儿童死亡，4名儿童受伤。目前，涉事春蕾幼儿园被依法关停，肇事司机周春娥被公安机关刑拘。据初步调查，事故原因为司机操作不当。据了解，出事面包车核载７人，事发时车里却坐进了15名学生，幼儿园也未经当地教育部门审批。

 暴露的还是老问题

  熊丙奇：贵溪黑车安全事件发生在《校车安全管理条例》颁布半年多之后，令人痛心和感慨——与此前的校车安全事故相比，这起事件暴露的还是老问题：校车投入不足、监管不力。据报道，该7座面包车上载有17人；造成事故的原因是司机当时驾车速度较快，操作不当。简单地说，就是严重超载。这和正宁校车事故的原因完全相同，那起事件中，9座校车载了64人。我国落实这一《条例》，还存在两方面问题，一是政府主导责任还不明确，购买校车的经费还没明确出处，导致一些地方、学校缺乏资金配备合格校车；二是地方政府推诿，有的地方为新校车上牌，需要盖20个章。这些问题需要加紧解决。

  发展更应因地制宜

  储召生：江西贵溪的校车事故，反映的仍是我国农村地区的交通顽症：路况不好、车况不佳、超载严重、司机操作不当等等。只不过校车里都是年幼的孩子，出事后缺乏自救能力，伤亡更为惨重些。当务之急，需要加大农村地区交通整治力度，增强交通安全意识，保障校车优先路权，加大投入，配齐合格的校车和司机。同时我们应看到，目前校车事故频发，也反映了前些年一些地方撤点并校的盲目性。特别是在短时间内难以大为改善交通的前提下，我们更应该因地制宜，寻找发展农村教育的适当方式。以发达国家或城市的模式来加快发展我国农村教育，水土不服是肯定的，校车安全问题只是其中之一。

  关键词：叫停奥数

  【事件回顾】2012年8月28日，北京市教委明确提出，从即日起叫停与升学挂钩的奥数竞赛培训。禁令发出后，包括北京四中、人大附中、清华附中在内的30所学校负责人向各界作出承诺，不将奥数等各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据，不举办奥数竞赛培训班。

  越治理越疯狂

  熊丙奇：要治理“奥数热”，就应当针对导致奥数变异的根本原因，不然，轰轰烈烈的治理，可能高调开场，草草收尾。早在2005年，教育部就发布禁令：公办学校不得举办奥数培训班，各义务教育学校招生时，不得看奥数竞赛证书，此后，又宣布取消奥数的中考加分和高考加分政策。随后，一些地方也出台了治理奥数的具体措施，但一些地方出现了奥数“越治理越疯狂”的现象，一些宣称对奥数进行“最严厉治理”的地方，学生们仍然深陷苦海之中。

  治理奥数，最关键的功夫其实在奥数之外。这就是必须切实推进义务教育均衡，打破单一的按学科考试成绩选拔学生的升学考试制度，这才能让奥数这样的兴趣培训，回归其兴趣的本质。否则，造成其变异的土壤还在，就难以彻底清理。