校长匍匐拜神冲破教育底线

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/1970-01-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
沉石 绘

  ■张树伟

  山西汾阳市西关初中的一名教师最近发现,自己供职的学校竟设有神堂,供着神像,香火不断。据报道,该校校长可谓虔诚的风水信徒,上任仅仅一年,就改校门,改行政楼的台阶。如此费神劳力,这位校长究竟为啥如此虔诚可谓“心到神知”,你我不知。

  让人感叹的是,校长的权力大,监督缺位。好好的校门说改就改,花费20万;行政楼的台阶数也要图吉利,说改就改。

  但不管为什么,什么学校顺风顺水啊,升学率啊,哪怕再用心良苦,也是南辕北辙,用心用错了方向。而且,非但用心用错了方向,还把校园的文化氛围带入了“迷信”之中。让我们心生恐慌的是,作为学校这艘“大船”的掌舵人,他能把学校带到哪里去?

  校园是什么地方,是传播科学文化知识、教书育人的场所,传播的是文明、理性和智慧之光。但校长却是真迷信,“以其昏昏,使人昭昭”,把好端端的学校弄得乌烟瘴气。怪不得学校的老师都很愤怒:育人者如此举止,不仅斯文扫地,而且扰乱纲纪。“学高为师,身正为范”,匍匐拜神的校长完全冲破了一个教育工作者应该持有的最低限度。

  值得我们反思的是,虽然说这是有点极端的个案,但不能仅仅撤职了事。教育行政部门不可不自我思量,他是如何通过我们的考核走上校长这一领导岗位的,谁来承担失察之责。

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