■通讯员 竺时焕

  如果不是获得了两项国家实用新型专利，也许蔡利锋不会被大家特别关注。因为第一眼见到蔡利锋，感觉他和学生一样年轻、一样普通。

  蔡利锋是浙江省嵊州市职教中心的一位机械专业教师兼实习指导。蔡利锋说，他是农村孩子，职业高中毕业，不是什么高材生，后来的大专学历是靠自学获得的。蔡利锋的经历也十分简单、难以出彩，上职高、进工厂、当教师。

  1988年出生的蔡利锋，满打满算只有25岁，但他取得的成绩却让人刮目相看：2010年获得机修钳工国家高级技师资格证书；2008年获第三届浙江省技工院校技能运动会工具钳工（中级工组）竞赛第二名和一等奖，2010年获浙江省职业技能大赛第七名，2012年获浙江省职工职业技能大赛第三名；2012年获得两项国家实用新型专利。

  从蓝领精英、行家里手，到学校富有朝气和创新精神的“双师型”教师代表，蔡利锋的实践也印证了行行出状元这一人才特色多元发展理念。

  “学校立足特色发展，我、我们才有用武之地。”蔡利锋说，“张东老师是全国教师技能竞赛一等奖得主，郑淑慧老师获全国教师素质竞赛3个二等奖，张瑜老师是浙江省根艺美术大师……我只是学校优惠政策下得以幸福成长的一分子而已。”嵊州市职教中心办学4年，就争出一个国家级重点职校，学校在特色发展和教师队伍建设方面的成功运作，让教师的才智有了自由挥洒的空间和展翅飞翔的张力。

  教育为经济发展服务，职业教育走在最前列，其任务在于紧贴当地经济支柱产业和新的经济增长点来培育专业，从而培养出社会发展需要的各种技能型人才，再站到经济发展的制高点上来提升和推动产业及经济发展，这就是办学的特色和创新。机电、机械是嵊新经济区极为重要的支柱产业，从事机械行业在当地十分吃香，从三花、浙锻、日发等集团公司出来的员工常常被长辈们作为教育晚辈的榜样。

  羡慕成功是人之常情，正是这种潜在意识激发了少年蔡利锋对机械工作的心仪和向往。成为教师后，看着弟妹般的学子渴望知识、技能的目光，自己要成功的欲望愈加强烈，他在和又冷又硬的钢铁、机器和各类工具的对话之中，深化着自己的思考，把自己的观察、构思物化为解决问题、满足需求的专业语言。蔡利锋只有一个心愿，唯有自己成功了，给学生树立的标杆才有说服力。

  蔡利锋获得的国家实用新型专利，无论是锁紧拉马还是精密十字平口钳，都是从教学和生产实践中发现了实际问题，并由此做出积极应对和再思考的成果。虽然成果并不是特别高深，却能解决教学或生产实践中的实际难题，对于学生来说，这样的创新正是最能够激发他们自我创新的鲜活案例。

  在嵊州市职教中心，学校既期望教师有更多的真才实学，能以海洋一样的源头活水来滋润每个学生，让学生高效地吸收知识技能；又渴望教师能在自我发展的路上走好走远，为学校的内涵发展提供强大的推力。用蔡利锋自己的话说：“学校与当地经济互为支撑式的发展无疑给了我发展的空间；也正是学校对‘双师型’教师的重视，为青年教师的自我发展带来了强劲动力。”