■李代祥

    广东省江门市、海南省等地的中小学教材违规调整，被教育部及时叫停。应该说，这是高层主管部门履行职责的表现，但事情显然不应就此止步。追究违规者责任，让此事制造者付出代价，是减少乃至杜绝类似行为的必要举措。

    人们注意到，违规行为被叫停后，相关地方责任单位对违规行为的认识并未让公众满意。海南省有关部门只是称要“中止”此前的行为，只字不提是否违规；江门市虽然停止了调整教材行为，有关人士接受媒体采访却声称调整教材“合法合规”。言外之意是教育部“叫停”反倒显得突兀，停止调整教材纯属无奈。

    事实上，近年来违反教育部规定，在转发教育部审定书目时未能做到“完整”，甚至自行指定书目或压缩书目范围的现象时有所闻。

    打破教材出版垄断的改革需要推进，但改革的有序性必须得到维护。在不该换的时候换教材、以不合规的程序换教材，充分说明这项改革任重道远。人们担心，没有责任追究的叫停会异化为纵容，使监管“按下葫芦浮起瓢”。把权力关进制度的笼子，让违法违规者付出应有代价，才能刹住滥用权力之风，使教育出版改革沿着正确方向前行。 据新华社