■本报记者 阳锡叶

    10月25日发自湖南永顺毛坝乡

    当记者走进毛坝乡亚东村小时，一群孩子跟在一位头发花白的老教师后面，双手扒着铁门，高兴地迎接外面来的客人。

    迎接我们的老教师名叫钟世祥，今年63岁，其实3年前他就已经退休了。但是，由于没有教师来接班，亚东小学面临停办。看到为之奋斗几十年的学校要停办，老钟很舍不得，“还有20多个孩子，如果离开了，他们就得到镇上去上学，太远了”。

    于是，2010年，在做了37年公办教师后，钟世祥又申请成为了一名“代课老师”，继续在亚东村小教书。现在，学校有23个孩子，看着他们在操场上玩耍，脸上皱纹已深的老钟，始终带着老年人慈爱的微笑。

    实际上，因为没有教师来村小接班，在毛坝乡，有7所村小都因为教师退休，学校不得不停办。

    记者了解到，毛坝乡现有的7所村小，在编的教师只有两位。一位是太车小学的向启福，今年57岁了，还有一位是二湾村小的钟茂权，今年59岁了，其他都是代课老师。两人马上都要退休了，村小也有停办的危险。

    “请代课老师是没有办法的办法。”毛坝乡九年制学校校长彭继展说。他告诉记者，上世纪80年代初，全乡共有60多名教师，50多名是民办老师，平时能上课，节假日能种田。他们的根是真正扎在了农村，虽然文凭都不高，但毛坝乡这三十年的教育，都是靠他们撑起来的。

    “村小停办主要是没有教师。”彭继展说，随着这批民办转正的村小教师陆续退休，已经很难找到接替的教师了，不仅年轻人不愿意下去，而且中心完小也根本没有教师可派。

    毛坝乡九年制学校总务主任彭朝晖则给记者算了一笔账：目前，毛坝乡九年制学校一共有53名教师，这还包括了2009年以来补充的13名特岗教师。“老师本来就少，现在初中18位老师，人均每周课达到了25节，一天要上5节课。而小学老师课更多，达到了每周30节。老师任务很重，工作非常累。”

    彭朝晖说，目前按照1∶18的师生比来安排农村教师，也不太科学，“因为有的教学点只有四五个学生，必须得安排一个老师，可乡里的老师数量又是按照整个乡的学生数来安排的，这样，也在一定程度上造成了农村学校师资紧缺”。

    “现在中心完小有学生近600名，一、二年级都是大班额，每班达到了70人。中心完小都还缺老师，那就不可能把老师派到村里去了。”彭继展说，定向培养教师，也只能缓解一时，年轻人在村里待不住，“目前最关键的是提高村小老师的待遇，如果待遇足够吸引人，他们又何必出去呢？”