以改造课堂为主要支点的“研训赛一体化”工程为一个“新教师”群体的成长插上了翅膀。参加“研训赛”集中活动的教师，均是全县各乡镇选派的优秀教师，这些教师成为推广四步探究教学法课堂教学改革的先遣队和中坚力量，并由此衍生出每个学科的核心教研组；年轻教师发起了青年教师成长共同体，每个乡镇都成立了青年教师共同体青年教师读书会等。全县20个乡镇还形成6个教研协作区。这种草根式的教研形式，让农村教师在互助互动中表现出极大的教研热情。濮阳县城关镇育栋小学与清河头乡的陈庄小学、鲁五星小学等还进行了跨乡连片教研。各乡镇中心校、各个学校还把研训赛的方式运用到自己的工作当中，展示、交流现场会、课博会，很多乡镇承办不同主题的交流会和现场会。现场会不是放在最好的学校，往往是在相对薄弱的学校开，发现草根式的研究成果然后再全县推广。

  “我们一直以一种开放的姿态对待课改推进。以‘四步探究教学法’为抓手的区域课改，极大地推动了教师成长，很大程度上实现了教育者的自我教育、自我完善、自我发展，从这个角度说，新课堂教学模式推广的意义远远超出了课堂教学改革的范畴，具有更为重要的价值。”濮阳县教育局副局长申建民说。

  高效课堂的变革为濮阳市直学校带来了生机和活力。濮阳市第四中学近年来一直致力于“三段式开放性教学法”的研究，被称为“低进高出的教学变革”。市实验小学的适度教育研究也是其中的一朵奇葩。学校一班人探索出“三维六度五环节”课堂教学模式，学生学习自信心和课堂合作学习能力明显增强，健康指数均有不同程度的提升。还有市子路小学的“乐器进课堂”实验，市五中的“五步自主教学模式”，市二实小的书法教育实验，市油田十九中的“三省教育四阶教学”，市油田十三中的“有效教学流程”，市三中的“此校无差生”实验等，形成了濮阳市独具特色的学校文化。