什么是阳光教育？潍坊市坊子区实验小学得出的结论是：“阳光教育”，就是关爱孩子、尊重孩子、激励孩子，使他们成为活泼开朗、自立自强、合作合群的一代新人的教育。

  近年来，该校将“阳光教育”贯穿于教育教学工作中，构建“阳光文化”，开展“阳光活动”、实施“阳光管理”，打造“阳光校园”，形成了“阳光教育”特色。走进实小校园，“让每一位孩子都成为阳光少年”映入眼帘，宣传橱窗里张贴着“读书之星”、“感恩之星”、“阳光礼仪之星”的学生照片及学生格言。教学楼走廊上，“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七色阳光展示墙赋予了各种文化内涵，展示墙上师生在各类活动中生的身影，构成了校园内亮丽的风景。还有“今日赠言、今日历史、今日英语、每周楹联、每周提示”等，吸引着学生欣赏交流，共享“阳光文化”。

  坊子区实验小学在推进阳光教育中，抓住了三个元素：爱心、童心、微笑。为了提高教师高尚的情感、学校每月举行一期“墨香温润心灵”读书活动；为唤醒教师的童真童趣，学校建立了民主沟通机制，让每一个人都有充分表达自己意见的机会。通过校长“每周寄语”、教师“每天的话”、学生“每日赠言”，实现阳光对话。学校“阳光网站”还开展“教师珍言”、学生“悄悄话”书信交流，实现了领导与教师、教师与学生零距离对话。

  近年来，学校以“拥有阳光心态、共享阳光教育、培育阳光少年”为发展愿景，拓展“名著导读、阳光杯课堂教学竞赛、阳光杯论文评比”等活动，使学校真正成为了“书香校园、阳光校园、精神家园”。尤其是学校以推进“阳光教育”，成就“阳光少年”为目标，培养“健康智慧，仁爱正直”的阳光少年，收到显著的成效。学校通过“快乐60分”校本课程，开展跳绳、呼啦圈、竹竿舞、集体舞、老鹰捉小鸡等丰富多彩的活动和20余个阳光社团，供孩子自主选择，培养学生兴趣、爱好、特长，让每一个孩子都拥有健康快乐的童年，让孩子们在五彩的童年里快活地、自主地成长。

  走进该校，“经典照亮童年、书香伴我成长”计划层层落实；阅览室、班级图书角、流动书箱，保证了学生每天至少半小时阅读；“七色阅读考级卡”提高着学生的阅读兴趣、养成学生读书与写作的好习惯。“阳光评语”又从日常用语、课堂用语、作业批语、品德用语、艺术批评等五大类，贯穿于整个教育教学活动中……

  几年来，在“阳光教育”旗帜的指引下，坊子区实小人不断打造着“阳光教育”的品牌。2010年在全国英语竞赛中，学生韩文珊荣获全国一等奖，有2名同学获二等奖，5名同学获三等奖，学校获优秀组织单位。仅一年就有148人次在国家级与省级竞赛活动中获奖。学校先后被评为综合实践活动课程全国先进单位、山东省教学示范校、省绿色校园、省学校文化建设重点研究基地等。用王在科校长的话说：“阳光教育的一个重要特征是普惠性，即予万物以平等对待与恩泽。让每一片绿叶都发光，让每一朵花儿都绽放，让每一个个体都鲜活，让每一个生命都灵动，让每一颗心灵都温暖，这是我们的神圣职责。”