我们期待着,越来越多的无论来自公办教育还是民办教育的教育者，都能够坚守教育的底线。我们不能让学校越来越美了，而教育却坏了。

  不知从哪一天起，学生家长给教师送礼已“蔚然成风”，而不少教师也常常“乐此不疲”地接受学生家长表达的心意。这个备受社会“诟病”的现象，如今已成为当下教师师德的一大“硬伤”，以至于今天有人呼吁：教师身上要流“道德”的血液。

  我想关注的不是这一现象本身，而是这种现象在公办学校和民办学校所呈现的不同表现形式和规避措施。公办学校，尤其是一些热点学校，往往是家长送礼的“高发区”。每到过年过节，家长们便陷入了一种纠结：到底给老师送什么礼物呢？这成了困扰家长的一大难题。家长送礼，一方面是表达对老师的谢意，另一方面也是想换取教师对孩子的偏爱，这样的交易更像是一个别样的“教育江湖”。

  而在民办学校，家长的担心则可能是多余的。因为民办学校要赢得市场的考验，不仅仅需要有较高的教学质量，更要有良好的市场形象。我所了解到的不少民办学校，在教师接受吃请和收礼方面都有明确的规定。侄子在郑州一所民办学校就读，家长曾经在教师节时将礼物送到教师家门口却被拒之门外。学校要求所有教师绝不能接受学生家长的礼物，否则会被“一票否决”。

  在杭州育才中学，接受家长礼物和吃请同样是一条高压线。教师入职人人都要和学校签订“六不”承诺书：不接受家长宴请；不接受家长任何形式的馈赠；不以任何形式委托家长办私事；不做有偿家教等。校长郜晏中曾在接受媒体采访时，公开宣称誓要与那些挑战师德“红线”的乌合之众抗争到底。

  前不久，我在安徽省安庆市慧德高中采访时，了解到了同样的管理措施。校长邓昌武说，学校老师可以接受家长的吃请，但是一定要由教师自己买单。因此，在当地，家长们都知道不能请慧德的老师吃饭。

  为什么同样的现象，在不同的学校里却有不同的治理效果？也许关键在于学校管理者是否有这种决心，是否有正向的精神引导。也许制度也无法从根本上解决这一问题，但是没有制度的约束，这种现象可能会愈演愈烈。

  也许有人会说，这不是教育的错，不是教师的错，而是家长的错，社会的错，整个社会都被这种风气给“绑架”了。但是我要说，教育是一项净化心灵的工程，教师理应守住校园这块净土，让我们的孩子在这里接受心灵的洗礼。教师选择了教育工作就要敢于拒绝诱惑，否则，我们的老师可能在用心良苦地教书，却以另一种反教育的方式在“育人”；否则，坏掉的不仅仅是那些接受礼物和吃请的老师，坏掉的可能是我们的教育。学校教育当然需要与社会对接，但不能良莠不分地无缝对接，教育者有责任来屏蔽一些社会上负面的东西进入学校教育。

  我们期待着,越来越多的无论来自公办教育还是民办教育的教育者，都能够坚守教育的底线。我们不能让学校越来越美了，而教育却坏了。