孩子是铁岭的未来，更是中国的未来，为了孩子，辽宁省铁岭市“豁”出去了，连续出击重拳，推进课改工作向纵深发展，有声、有力、有效。几年来，课改不仅改变了铁岭的教育，也改变了铁岭的孩子们。在铁岭，教育惠及了每一个孩子，教育让每一个孩子感受到幸福，教育让每一个孩子分享到现代社会发展的成果。

  “开创教育新模式，抢占教育制高点”，这是辽宁铁岭市委、市政府提出的“教育年”活动的主旨。如今，始于2007年的“教育年”活动成绩斐然，4年多的努力探索，更促进了铁岭的课程改革走向纵深。正如铁岭市教育局局长高景铎所说：“‘教育年’活动整合了政府、社会、企业等多种资源，用巧劲办了大事。”

  在采访中，我们看到，铁岭市区县各个学校在“教育年”活动中，课改的每一步都走得踏实，每一个台阶都跨得勇敢，由喧闹走向冷静，由激情走向沉思，更加有深度，更加富有成效。

  市直属学校：课改争奇斗艳各芬芳

  “必须把课堂还给学生，真正让学生做课堂的主人、学习的主人，实现高效课堂。”铁岭一中校长马寅说。经过一番调研学习，铁岭一中有了自己的课改思路，高效课堂最终落脚于“先学后教，当堂训练”这一教学模式。

  何谓高效课堂，铁岭一中给出了答案：即学科小课堂、激趣导课、合作探究、展示汇报、延伸拓展五步教学法。“严格按照五步教学法的模式备课、上课，原则上学生能讲的教师不讲，教师的讲授以适时点拨为主，时间应在15分钟左右。”副校长刘志道出了其中核心内涵。

  3年过去了，“高效课堂”为铁岭一中带来了明显的变化。教师们不再仅仅紧盯课堂，而是更加注重研究教材、学生、学情，更加注重反思，他们在教学中积极地动起来了。“学生也动起来了，从被动听讲到积极参与课堂学习，从不会学到会学，从会学到学会。”宫静老师说。

  铁岭龙首实验学校对于课改也另有妙招。奔着“当最好的学生，做优秀的教师，办一流的学校”的办学方向，龙首实验学校力求做到“视质量如生命，待家长为上帝，爱学生若亲子”。在学校里，孩子是自己的主人，教师学会了放手，让学生在亲身实践中成长。比如实行卫生承包、小组负责制等，让学生在独立做事中学会合作、学会做人。还有“八个片断”：记诵名言、读听传记、用心练字、激情歌唱、文明就餐、整齐列队、规范做操、当日反思，让学生感受充满魅力的校园生活，让他们勇敢地去“做最好的自己”。

  做优秀的教师需要学校提供平台，龙首实验学校带着老师们“请进来、走出去”，到处调研观摩，学别人的长处，补自己的短处。校内教师赛课、公开课等激励措施促进不少优秀教师脱颖而出。“在课堂教学中，学校要求抓住‘四、五、六、七’四个方面、五个环节、六个注意、七字方针，让我们的课堂有激情、老师有热情，这就是精细化管理。”龙首实验学校校长薄立杰介绍说。

  铁岭市新城区实验中学、实验小学不满周岁，也迎着课改之风，快速成长。“人人公开课、天天公开课”，校领导带头，每天坚持听课，老师们贯彻落实，课改的种子像雨后春笋一般迅速生长。在这里，教师成为课堂活动的组织者和学生学习的引导者，不像“老师”，反而像一位朋友。教师没有像往日那样高高在上，而是和学生一起学习，课堂看起来轻松而和谐。

  “关键是重视学生参与，激发学生兴趣，培养学生问题意识，凸显学生主体地位。”铁岭市实验中学校长安卫东说。在这样思想的指导下，实验中学开始打造“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”，以及每日晨读、每日练字等活动，让课改如沐春风，迅速推进。

  铁岭县：脚踏莲花办大教育

  铁岭县总面积2249平方公里，人口39万。因为客观条件比较差，县内25845名义务教育阶段学生的学习环境与城里的孩子相比，简直天壤之别。如何缩小这一差距，铁岭县着实动了一番脑筋。

  “我们做出整合全县初中教育资源，借助铁岭县向凡河新区搬迁的契机，在新城区建设莲花中学的战略举措，就是为了让铁岭的每一个学生都能享受到优质教育资源带来的实惠，这才是真正的民心工程。”于泽辰局长说。2008年底，在铁岭县委、县政府的支持下，莲花中学开始筹建，举全县之力加以实施。2010年11月27日，崭新的铁岭县莲花中学成功交付使用，一所现代化的大型中学屹然而立。

  新学校宽敞漂亮，占地面积300亩，总投资2.8亿元。以中央景观路为对称轴，分东西两个校区，教学楼、实验楼、食堂、学生公寓等一应俱全。120个教学班，整合了10个乡镇的12所初中，达到7000多名在校生的规模。（下转2版）