中国教师报：您说的这些困难都在政策层面，但在相同的政策环境下，却为什么能出现像您所说的宜川中学这样一大批推进课改的先进典型呢？如何认识这样的问题？

  吕明凯：的确，课改确实考验着每一个教育人的胆识和勇气。政策环境的作用是巨大的，为什么人换个环境就能像换了一个人一样？没有有利的政策环境的推动，草根力量有可能永远是草根，很难有大范围的实质性的突破。但不可否认，有胆魄和勇气的人即使在困难的条件下，也能创造条件，调动一切积极性，努力去实现自我突破、自我超越，做出一般人认为不可能做出的成就来。

  我们希望更多的学校和教师主动去探索，去实践，更多地担当起推进课改的历史责任。我们坚信我们的政策环境在不断地实现着优化，我们也坚信我们的教师能够经常反思，能够尽职尽责，在推动课改深化的道路上，不断实现自我突破、自我超越。