解读之二：创建以生为本的学校文化 建构“大唐东典”教育品牌

  “书声朗朗歌声扬，老师伴我共成长，成人成才成英杰，创新发展铸辉煌……”从校长王勇基作词的这首校歌中，人们分明感受到大唐学府在创设学校文化、滋润孩子成长所作出的努力。在这里，我们看到、听到、感受到了“大唐”人的责任与使命。

  文化在传承中放大，灵魂在滋养中升华。虽然“大唐”建校时间仅有8个年头，但在自少年想当老师，青年幻想办学，28岁就是省优秀班主任，30岁任重点学校教导主任，深具教育魅力的王勇基引领下，学府在经典文化的浸润中春风化雨、润物无声地滋养着学子，发展着学校，滋养着师生的教育生命。

  漫步大唐学府校园，无论是教室、办公室，还是阅览室、走廊，乃至师生们的“家”里，随处可见师生徜徉书海的身影。读书已成为大唐师生生活中不可或缺的一部分，人人浸润在书香里，享受经典文化的滋养，升华着人格与精神，实现“书香校园”人人共建共享的目的。

  校长是一所学校的灵魂。王勇基不仅爱读书，善学习，还亲自带领“大唐”人一道学习，共同提升。他经常购买几百本书发给老师或奖励老师，还亲自编辑校本培训教材，印发给老师们，或作为礼物送给兄弟学校。在他亲任领导小组组长的“书香校园”创建中，学校形成了有组织、有宣传、有发动、有活动、有评价的文化建设氛围。

  最是书香能致远，最是书香能育人。在创建书香校园的活动中，学府从阅读经典开始，着眼于学生的未来发展和一生幸福，实施了“经典诵读”工程，引导学生广泛阅读中外文学名著，诵读《三字经》、《弟子规》、《大学》、《孟子》、《中庸》等国学经典篇章。全校师生积极参与，乐在其中，学在其中，行在其中，收获在其中。学校文化建设有力促进了师生精神面貌的改变和文化品位的提升，推动学校教育科研和课堂教学的创新发展，也为师生创设了生活、学习、工作的良好氛围，成功地构建起人文校园、生态校园、和谐校园、书香校园。

  大唐学府不惜斥巨资打造校园环境，改造宿舍、修建运动场、新建水冲厕所、新能源洗浴中心，学校养鸡、养猪、养猫、养狗、养鱼、养鸟，种花、种草、种树、种菜、种粮。王勇基充满激情地说：“我们就是要让孩子们在这里找到家的感觉和温暖，使他们贴近生活，贴近自然”。创设环境育人的生态时空，就是要让优美、高雅的环境陶冶莘莘学子的情操，净化他们的心灵，流水无痕、潜移默化地影响他们的成长。我们在学府看到，每个年级管护一片树林，每个班级经营一处花园或草坪，每一名学生呵护一棵花木，人与小树共成长；曲径通幽的小树林里设有多个读书角、英语角，棋牌桌，周边墙壁上有学生自主练笔的一块块黑板报。在共同成长的氛围中彰显增知、塑品的进取精神。每一方空间在大唐人的教育设计中，都化为了学生成长的摇篮、学习的天地、快乐的家园。

  活动是培养学生全面发展的最好载体。大唐人在2007中国教育管理杰出人物、曾任山东省实验中学济南英才高中执行校长的王勇基的活动育人理念引领下，每学期都成功举办阅读节、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛、化妆表演、故事大赛、科技制作等活动。在广泛征求全体师生意见的基础上，今年5月17~19日，学校隆重举办了大唐学府首届友谊节暨物品交换大会。“唐交会”上，大唐人模拟真实的交易场景，不仅有各种琳琅满目的物品，还设有工商、税务、物价、银行、市场监管等真实市场的各个经济服务部门。活动现场，学生人头攒动，热情迸发，竞相叫价，“交易”活跃。在活动中，学生们不仅淘到自己需要的物品，增加了彼此的友谊，更重要的是学习到了税务、工商、市场开发、环境保护等知识，增强了社会交往、生活能力和市场经济意识，感受到了劳动的艰辛和快乐。

  不仅学校文化有声有色，班级文化、宿舍文化、餐厅文化、办公室文化也都开展得丰富多彩，到处荡漾着团结合作、永争一流的音符。优美整齐的校园，温馨怡人的环境，不仅名扬山东，就连远在上海、江苏、安徽、北京、黑龙江、浙江等地的家长也送来了孩子。在文化校园的润泽中，师生们不仅成长为“大写”的人，实现了开心生活，幸福成长，而且收获到了实现自身价值的幸福感、责任感和成就感。

  如果说学校文化是机车，那么教学工作就是发动机。大唐人非常重视教学工作，将其视作自己的生命。为了向课堂40分钟要质量，王勇基倡导教师们有计划、按步骤、分层次地开展各种促教、促学活动，亲自落实领导推门听课制度，骨干教师与青年教师进行互听、互评，共同备课，在合作与共享中，增长教育教学能力。通过“走出去”、“请进来”、“我来讲”等活动开阔教师的视野，提高教师的能力。学校每年都会选派近百人次参加全国各地的教学研讨会，同时还多次邀请原临沂师范学院院长杨燕钧教授，李同胜教授以及全国各地的教育专家来校听、评课，进行指导；组织和谐教学研讨会。通过学习与交流，教师的教育视野不断开拓，教学水平不断提升。

  搭建教师发展平台，成立“学士后、硕士后流动站”。对新招聘的大学毕业生进行岗前培训、结对辅导、鼓励进修，支持考研、考公务员、考事业编、考公办教师，建校以来，有6名研究生、3名公务员、12名事业编、148名公办教师从大唐学府步入新的人生轨道。大唐人坚持科研兴校之路，以每学期必开的“教科研活动月”、“课堂教学质量月”等活动，促进和激发全校整体教学质量不断提升，形成了“自主探索，合作交流，个性提高”的教科研工作思路，以实践与行动先后取得全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“培养学生四会能力的和谐教育实验”先进实验学校，中国教育学会“十一五”重点课题“提高课堂效率、减轻学生负担的整体建构和谐教学实验”子课题——“整体建构和谐教学的探索”，并通过总课题组组织的专家结题鉴定。入选教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村学校本土化课程资源的开发与利用研究”重点实验学校，国家“十二五”规划重点课题“中小学名校、名师、名校长建设的理论与实践研究”重点实验学校。

  怀揣梦想、勇于担当的大唐人在办学过程中，始终以学生全面发展为本，教书育人，在研究当今学校普遍存在的不足和中外优秀教育成果，在学习借鉴杜郎口中学、洋思中学、东庐中学等课改名校的基础上，潜心探索，不断实践，逐步形成了具有大唐特色的教育模式和“大唐东典”优质教育品牌。“大唐东典”这一优质教育品牌经专家、学者认定，已于2009年在国家商标总局成功注册。

  “所有的孩子都应该受到良好的教育。”这是王勇基和大唐人创新办学的源动力，也是全体大唐人的共同愿景。在共同的追求中，一大批有理想、有热情、有爱心的贤达俊彦云集大唐学府，共同打造着“大唐东典”的品牌，共同分享着教书育人的荣光。而每年中考结束，90%以上学生能考进重点中学。家长们大都惊喜于孩子的成绩：“只想着送孩子上大唐学府，别让孩子学坏了，没想到还能考上重点高中。”

  目前，大唐学府办学条件日臻完善，育人环境不断优化，教育成效日益凸显，先后被评为全国和谐教育先进单位，全国民办学校“守诚信·重教学质量”双保障示范单位，全国民办学校先进单位，2009年中国民办特色学校，2010年中国民办特色学校，2011年全国百家“书香校园”，全国“中小学心理健康教育示范学校”，山东省民办学校优秀办学单位，临沂市“重信誉经营示范单位”，郯城县教书育人先进单位、平安校园、学校管理先进单位、教学工作先进单位，被临沂市教育局、临沂师范学院选定为教育教学实践基地，被山东大学数学学院选定为大学生实践基地。我们有理由相信，在王勇基的带领下，大唐人必将再为新时期留守儿童普遍享受优质教育书写出新的辉煌篇章！