随着教育体制改革的不断深化和办学多元化趋势的出现，教育竞争,特别是学校之间的竞争越来越激烈。这种竞争由原来的资金竞争、招生竞争、升学竞争等，逐步过渡到教育品牌的竞争。尤其是近年来，我国民办教育有了突飞猛进的发展，民办学校凭借优质的服务，良好的教育教学质量得到了广大家长的认可，优质学位的紧俏使一些品牌学校成为家长眼中的香饽饽。打造品牌民校成为每一个办学者、民办学校管理者无限的追求。

  优秀教师是主力军

  优秀教师是品牌学校的主力军，然而高流动性是民办学校的基本特征，是民办学校最不稳定的因素，这其中的原因错综复杂，忧患心态、打工心态、过客心态，唯独没有主人心态；疲劳感、失落感、漂泊感，唯独没有归属感。一句话，多数教师的流动，是因为“不温暖”。如何才能给教师以“温暖”，让他们有归宿感？我认为学校应该成为教师事业的发源地、情感的栖息地、生命的归属地、生活的避风港、才华的大展台。一批有远见的办学者和管理者为了打造一支优秀教师队伍，以丰厚待遇吸引人、以事业发展人、以感情留住人，积聚了一大批的教育精英，形成了一支有战斗力的教师队伍，教育教学质量逐年提高，在社会上颇具影响力，品牌学校的形象开始形成。因此相对稳定的教师队伍是学校成为品牌学校的保障。

  教学质量是生命线

  品牌学校之所以是品牌，学校的教育教学质量是生命线。民办学校要想提高自己的教育教学质量，不是复制“洋思”、“杜郎口”就可以实现的，而是要根据自己学校的特点、学生的特点制订相应的教育教学计划，不断磨砺高效的课堂，教育教学质量才能有实质性的提高。近年来，我们学校以课程改革为突破口，加大了对有效课堂的研讨力度，学校的教育教学质量实现了跨越式的发展，赢得了家长和社会的口碑，“优质精品学校”的美好愿景基本实现。

  特色教育是发展之道

  在培养学生智育的同时，社会更加看重人才的综合能力，而学校特色就是培养学生个性特长的学习平台。如：英语、国学、艺体，等等。我认为，特色学校必须要有严格的、科学的内涵，创办特色学校必须走内涵发展之路。特色学校是在实施素质教育的过程中形成的。是在成功地贯彻教育方针，在提高学生素质等方面有明显的成功经验，形成鲜明特点的学校。所以特色学校并不游离于办学目标、办学标准、课程标准之外。它的实践过程就是贯彻办学目标的过程，所以不存在本色与特色的区别。特色学校应该以实施素质教育为基础，实施素质教育是办学的目标，办特色学校只是实施素质教育的过程、表现，或者说是一种手段，办特色学校是为了推动素质教育更深入进行。我们一定要摆正这个关系，坚持在实施素质教育过程中办特色学校。

  “国际化”是战略选择

  中国目前的教育还是以应试教育为主导，一部分有远见的家长开始意识到应试教育阻碍了孩子综合能力的提高，为此不惜重金把孩子送往国外。目前一部分优秀的民办学校高瞻远瞩，他们把眼光投向了国外，开始与外国学校联合办学、进行各种学术交流活动，新型的办学体制吸引了大量学生，在国际化的市场抢得先机，在生源的争夺中占有主动地位。教育国际化，是高品质办学、全方位服务的重要载体。培养学生的国际意识，拓宽国际化视野，培养具有全球观念的现代教育者，具有深远的意义和实际价值。

  学校文化是精髓

  有人这样形容学校文化：“学校文化好比一条河道，师生的行为如同河水；河道规范着河水，使河水在河道奔流，但河水又加深了河道，使河道具有更深的规范力。学校文化的升华衍生出强大的管理执行力，继而形成学校强大的核心竞争力，循序渐进推动学校的可持续发展。”校园文化是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力，是一所学校的个性。一所好的学校，一定有优秀的校园文化，而优秀的校园文化就是一所学校的品牌，独特的校园文化就是独特的品牌，就是有与众不同的吸引力。

  民办学校要发展，就要打造独特的品牌，品牌才能产生更大的教育力量。品牌学校不是一年半载就能实现的，这是一个长期积累的过程，要打造品牌就需要学校教职工潜下心来，脚踏实地把各项工作做好，品牌学校的创建过程就是一个不断沉淀的过程。

  （作者单位系广东省佛山市顺德区碧桂花城学校）