“通过主体多元与互动评价、关注过程与发展评价、创新多样与有趣评价，评出学生对参与实践的热情，对国家社会的豪情，对团队合作的倾情，对持续学习的钟情，对自我超越的激情。”吉林省长春市第二实验小学副校长刘丽萍补充道。

    “教育的本质是育人，教育的根本任务是立德树人，而加强实践教育是实现立德树人的重要环节。十多年来，教育部门和中小学在推进实践教育方面进行了很多探索和努力，但总的来说，我们的实践教育环节还相对薄弱甚至缺失，要真正发挥实践教育在立德树人中的重要价值，真正让学生‘活’起来、‘做’出来，还任重而道远。”全国政协副主席刘新成对实践教育充满期待。