班主任是天下最小的主任，但是要做的事情多。我今年带一年级，需要提前做的准备工作相对较多。

    看照片，认学生

    拿到分班名单后，我首先要做的就是读准学生姓名，对照姓名查看学籍中的照片，做到一看照片就能叫准名字，让学生感受到老师对他的爱与重视。

    看资料，知特殊

    查看学生信息，提前了解特殊家庭，如父母离异、残疾儿童，做好预知预判，以备开学后多加关注。

    写名牌，做介绍

    提前制作好各科教师的名牌，开学时摆放在讲桌上，便于向学生介绍。

    发动学生制作自己的名牌。小学新生首先要学会写自己的名字。自己的事情自己做，就从这里开始。

    备口令，养习惯

    一年级学生需要从养成习惯抓起，单纯的说教不符合孩子的年龄特征。我把要求编成孩子喜闻乐见的儿歌，比如“身坐端，脚放正，两手平搭在桌边”“小耳朵，用心听，小眼睛，看黑板”“小手抬高，学写生字”。为了活跃课堂气氛，我还准备了课堂手指操，让学生在诵读儿歌中活动身体：“一根手指头呀，像个毛毛虫呀，爬呀爬呀。两根手指头呀，像只小兔子呀，跳呀跳呀……”这样的小游戏一定会增添课堂的趣味性，让孩子都喜欢上学。

    做动作，有含义

    小学生好动，需要教师随时提醒，但是反复说教会有絮叨之嫌，不妨多用动作指示。动作是无声的语言，课堂上利用好肢体语言既省时又省力。我会在开学明确告诉学生：笑，代表喜欢；手掌向上就是“请”，代表可以发言；拍手三下，表示需要安静。学生明白教师这些动作的意思后，就会随时调整自己的行为。

    备用具，知用途

    现在桌椅的设计都很实用，教师首先要观察了解每一部分的用途，如桌子侧面有挂钩，桌上前方有笔槽，椅子下方有网状浅筐。教学生合理利用这些空间，学会收纳整理物品，养成良好习惯。

    其次，教师要在教室后墙粘贴挂衣钩，在侧墙稍高处拉一道铁丝，方便今后夹上学生的优秀作品，以供展览。

    备学具，供意外

    在黑板上贴好田字格磁吸条，上下各一行，方便教师范写和学生板书。讲桌上预备几支铅笔和一个削笔器，随时解决学生突发意外所遇到的困难。准备若干姓名标签，开学时给学生贴在练习册上，并提醒学生今后学着自己做，让自己的东西有标识，保管好自己的东西。

    （作者单位系甘肃省金昌市金川区八冶一小）