不如让高考滚出数学

    南方周末 11月1日 作者：卡乎

    如果高考英语改革，只是基于一种实用主义逻辑——为了提高学生的汉语能力，如果以高考为指挥棒的应试教育，继续限制学生按照自己的兴趣去学习和发展，一切都只是为了获得实际的分数，在这种背景下谈论数学的抽象之美和潜在功用，未免有些奢侈。“数学滚出高考”是一种可以理解的愤怒。要想挽救数学、语文、英语以及一切学科，必须改革高考制度。与其让数学滚出高考，不如让高考滚出数学。

    【点评】教育基于现实又面向未来，这是教育的超越性和对于时代的独立性所在。谈论高考英语、数学的种种论调，如果没有面向未来的眼光，如果仅仅强调教育对当下的有用性，仍将深处折腾的“泥潭”。与其愤怒，不如平心静气地想想如何让高考改革成为指向未来的航标。

    高考加分瘦身 教育公平加分

    京华时报 11月10日 作者：王石川

    高考加分瘦身固然可喜，却不宜乐观。即便将加分项目精减到了少数几项，在畸形的利益驱动下，一些人仍会上下其手，打加分的主意，比如造假。对此，阳光是最好的防腐剂，谁加分，因何加分，应该在高考前公之于众，让学生以及全社会监督。此外，一些地方削减加分项目还不够彻底，仍有瘦身的巨大空间。高考加分瘦身，是高考公平的一小步，能够为教育公平加分。通过严格的制度设计，遏制考试腐败，教育公平才更坚实。

    【点评】高考加分瘦身普通受到好评，显然，人们对教育中的种种“交易”行为感动愤怒。加分并不可怕，加分本来也是一种导向性的政策，本意也不是伤害教育公平。但现实是可怕的，总有人能把美好的设计扭曲成丑陋的“交易”。因而，关键的问题在于，在加分设计时充分考虑到人的种种“智慧”，在制度上保证把这些小聪明关在门外。

    “幼教”虐童 还有谁该道歉

    钱江晚报 11月7日 作者：洪信良 

    无教师资格证的所谓“幼师”的虐童事件，接二连三地发生，让人听得耳生茧，心发慌。学校无资质，“教师”未成年，教育局未监管，出什么样骇人听闻的虐童事件都不奇怪。当前学前教育中出现的种种乱象，归根到底，与公益性的弱化与政府责任的虚化有关。如果说一个地方的民办幼儿园未经审批就可以公然开办，那么学前教育就成了一个无人管理的摊贩市场，真假难辨，善恶难分，就绝不仅仅是教育的退化。

    【点评】幼儿园虐童事件不止一次打击过我们对“教师”的信任。其中固然有种种该检讨地方，比如教育部门的监管，学校的责任，但显然更重要的是，在幼儿教育领域政府投入不够的前提下，遍地开花的“未经审批”的幼儿园当然没有能力在教师的遴选上下多大力气。尤其是这些民办园更多时候保障着社会低收入人群孩子公平受教育的机会。指责和道歉都太苍白，政府该实实在在负起责任来！（本期点评：张树伟）

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